「べつに(🛳)これと申す心得もご(✅)ざ(😌)いません。ただ定めに従いまして(😹)つきま(🕣)した(🚉)だけで(📏)……」
そ(🔷)れ(😙)は(🔻)第二の笞(💔)だっ(📨)た(👷)。しか(😐)も、第一の笞(chī(💢) )よりは(🐏)るかにきびし(🚄)い笞だった。
「そうかも(🍔)し(👖)れません。しかし、(🈶)それはやらな(🍔)いほう(🌸)が(⚡)い(🗑)いでしょう(⛔)。板木(mù )ばんぎで(🤩)起(qǐ )きる(📘)約(yuē )束(😔)やくそくを(🐘)したん(🕹)ですから(🤡)。」(😄)
こ(🍋)の一週(zhōu )間は、塾生(⛏)た(🛐)ちに(📟)とっ(😝)て(🔺)は、まったく(🍂)奇(qí )妙き(👕)みょうな感(gǎ(🍀)n )じのする(🚿)一週間だった。朝倉(📐)先生夫妻も、次郎(🐠)も(🤚)、生(shēng )活の細部の運営(yíng )については、自分たちの(⛳)ほう(🕚)からは、何ひと(🍘)つ(♿)指(😧)図さし(🚣)ずをせず、また、塾生(shēng )たちから何かたずねられても、「ご随(🕢)(suí )意ずいいに」(🎿)とか、「適当に(🆖)考えてやってくれたまえ」(🌟)とか(🥂)、「みんな(😨)でよく相談してみるんだな」と(💥)か(🍔)い(🚄)っ(🍒)たよう(🔡)な返事をする(🍳)だけ(🌏)だ(🥪)っ(🦆)た(🕴)ので(🛣)、とかくかれら(🥒)はと(💿)ま(🔧)どいした。中には(🙇)、(🍏)そ(🚢)れをいいこと(🎷)にして、ずるくかまえる(🛅)も(🌡)のも(🐅)ない(✖)ではなかった。その結果、(🌓)むだとへま(🈵)とがつぎつぎにお(🍑)こり、か(😍)れ(😽)らの共同(🐙)生活(huó )のす(😉)が(🏞)たは、見た眼めには決(jué )していい(🚔)もので(💶)は(🥅)なかった。時(🚵)には、不(bú )規(guī )律(lǜ )と怠(dài )慢たいま(👁)んだけが(🤸)塾堂を支配して(👢)いるので(🥧)はないか、と疑(yí )われるよ(🎶)う(🎟)な場(chǎng )面もあ(🚢)り(🔢)、もし学(🔬)(xué )ぶことより(🎡)も批評することにより多くの興味(wèi )を覚(🍟)えている参観者(zhě(🧗) )がたずねて来たとした(🕢)ら、その人(rén )は(🔭)、批(🥎)評の材料をさがすのに、決(😫)して骨は折れなか(📦)ったで(🏉)あろう。
そう思(🤴)(sī )ったとき(🆓)、自然(👈)に、かれの眼(🥂)にうかんで来(lái )た二(è(🛋)r )つの顔があった。そ(🗝)れは、大河無門(🤙)の顔と、青山敬太郎のそれだった。ゆうべの懇談(🥚)会の様(yà(🚲)ng )子から判(pàn )断(duàn )し(💍)て、こ(🍔)んな落ち(👟)つい(✏)た板木の打ちかたの(🏰)できるのは、おそらく(🎖)この二(📲)人(rén )のほか(🛩)にはないだろう。そし(😁)て、第(🕦)一(✂)週の(📋)管理(lǐ )部の(🎷)責任をひきうけたのは第五(wǔ )室だったの(😜)だ(🌮)。――そこ(㊙)まで考(🏌)えると、(🖖)か(💥)れはも(🙂)う、今(jīn )朝(🎣)の(🕯)板木が大(dà )河の手(🏯)で(🚖)打たれている(🆙)ことは(🥤)まちがいない(🌪)ことだと思った。
朝倉(cāng )先生は、そこでまた口(⏸)(kǒ(🐫)u )をつぐんだ。塾生たち(🔂)の中には、(🥤)話がそれ(🌗)で終わったのかと思い、そっと眼をひらいて、先生(🧟)の(🤶)顔をの(🛵)ぞいて見(🐘)たものもあった。
「君(jun1 )の(🈴)まじめな常識(🧓)がそれ(📕)を許さないだろう。」
凍こ(💺)おりつい(🍉)た(🤳)よう(🦃)な(🎣)冷たい(😴)空(⏬)気をやぶ(🚒)って、板木(mù )が(⛔)鳴(mí(👬)ng )り(🔹)だした(📥)。そとはまだ、真っ暗(🤵)である。白木綿(mián )しろもめんの、古ぼけた(🈁)カーテンのすき間から、硝(👃)子戸(hù )ガラ(👤)スどごしに、大きな(🗨)星がまたた(📻)い(🧞)ているの(📯)が、(🍇)はっ(🍮)きり次郎の眼(yǎn )に(🌍)映(🤮)った。
「(🔈)あっ、(👿)そ(🅱)うだ。僕はこ(🖨)こだけ(👋)に(💆)へばりつい(🗣)てい(🚀)ては、(🔓)いけなかったんだ。」
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