朝倉(cāng )先生は、(😉)そ(🚇)れ(🈂)っきり(🔟)口(🚡)をつぐ(🍅)んで(🌇)いる。次郎はい(🎱)よ(⌛)いよ(📘)不安(ān )だっ(♍)た。もし先生の話(huà )がそれで終(💽)わったとする(🛅)と、大(🏋)河(hé )に対して(🚄)は(🥗)むろんのこ(🗝)と、(🚁)あ(🤢)とでほんとうのことがわかっ(🏌)た場合(🌈)、他の(📐)塾生たちに対しても、こ(🍔)のま(🦔)ま(🕑)では決(jué(📃) )して(🥨)いい結(jié )果(🐨)(guǒ(📟) )を(📉)もた(🙂)ら(📹)さ(😒)ないだろう。
と(🐱)ころで(🥀)、か(🌷)れ(🥚)の言(yán )葉が終わるか終わらないう(🔳)ち(👋)に、二三の室(✈)か(📱)ら(👚)、急(jí )にさわが(🛍)しい人声(🏌)や物音が、廊(láng )下(🏯)をつたってき(📉)こえだした。
かれは、そのつ(🤬)めたい空(➰)気の(🕶)針(🐯)をなぎ払(🌭)はら(🤘)うように、ばた(🎡)ばたと部屋中にはたき(🚗)を(🌯)かけはじめた。
ゆう(😺)べの懇談会(♋)(huì )で(🍊)、日々(📕)の掃(🏤)除(chú(💀) )の分担(dān )は管理部で割りあて、毎(🚗)晩就寝(qǐn )前しゅうしん(🥁)ま(🕔)えに、(🏜)翌(👱)(yì )日(🌁)(rì )の分を各室に通(🎟)告(🏍)するということにきまった(✋)のだ(😼)ったが、その管(guǎn )理部(⏬)(bù )の責任(rèn )を、最初の一週間(jiā(🧐)n )第五室が負(fù )うことになってい(🐉)る関(wān )係上、だ(🕠)れ(🌞)し(🐋)もいやがる便所掃(💈)(sǎo )除(🕗)(chú(🔏) )を(🈷)、まず(😡)手始(👚)め(🛋)に自分たち(🔆)で引(🍆)きうけることにしたものであろう。それはそれで、むろんいいことにちがいない(🐮)。しかしあたり(🖲)まえ以上(🏣)の(🏨)い(🤥)いことで(⛄)もなさそうだ(🍹)。――(🎐)次郎は、つい、そんな皮肉な気(✒)(qì(🕊) )持(🥖)ちにな(🗼)ったの(🧖)だった。
「選(🌍)挙(🎈)な(😚)んてそんなものらし(🚳)い(⏩)よ。ど(⏮)こ(🚚)でもた(🏡)いていは心(💣)臓(zà(🔹)ng )の強(🌳)いのが勝っている(🥖)んだ。」
もう(📀)そのころには、塾生(shēng )たちは、室内の掃(sǎo )除整頓をすべ(🅰)て終(🤓)わ(🔵)って、最後に、(🏀)廊(🐅)下や、玄(xuá(😑)n )関げんかんや、そ(💀)のほかの出入(🤚)(rù )り(🧡)口(kǒu )の掃(🕵)除(chú )にかかっ(🎛)ている(⛷)とこ(😼)ろだった。むろんそうした掃除も、(📙)分担(dān )ぶんたんは一通りき(🥘)まっていたが、厳密には境界が定(📆)められな(🐥)いた(👈)めに、塾生た(📊)ちはかなり入りみ(✋)だれていた。
「ええ、で(🧦)も、(🕌)ま(🥞)だだ(🏸)れ(💛)も起き(🌫)た様子(🌒)がな(🏩)いんで(👳)す。」
「(🎗)そりゃあ(🛩)、あべこべだよ。あんな(🔜)人だから(🥡)、(👝)郡(✈)の団長なんかになりたがるんだ。」
と、(🌽)み(👁)んなにきこえ(🌇)る(🅾)よう(📹)な声(shēng )で言(😳)(yán )いながら(📎)、教壇きょうだんを(🈺)おりてかれのほ(😫)うに近づいて来た塾生があ(🎉)った。飯(fàn )島である(🚯)。次郎(lá(🏝)ng )は思(🚈)わず苦(kǔ )笑(🦋)し(😬)た。何(👙)かむかむかす(🏗)るものが、(💩)胸(😀)の底(😥)(dǐ )からこみあげ(🔧)て来(lái )る(🌌)ような気(💽)持ちだった(📁)。しかし(🌦)、かれはし(✂)いて自分をお(🐘)ち(🚅)つけ(🤬)、
「打ちや(🙂)めると、(🦍)それで(🚙)かえって(🆕)起(qǐ )きることも(👿)ありますがね。」
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