山(Ⓜ)家(🎮)の娘(🏚)らしく成っ(👦)て(🚺)行(háng )く鞠(jū )子(zǐ )は、(🎬)とは言え親達を泣かせるばかりでも無かった。夕飯後に、鞠(jū(🏇) )子は人形を抱いて来て親達(😀)に見せた(🦐)。そし(😢)て、「お一つ(💃)、(🍿)笑って御覧(lǎn )」な(😌)どと言って、その(⛱)人形をア(🛌)ヤ(🙀)し(㊗)て(😓)見(jiàn )せた(🏆)。
更に二年(🚯)ほど(🥚)過ぎた。塾で(🤢)は(⛸)更に教(jiāo )室(shì )も建増(💯)(zēng )したし(🥞)、教(jiāo )員の手(📕)も(🌶)増(🌥)(zēng )ふや(🛸)した。日(📫)(rì )下(xià )部くさかべといって塾の(🔶)ため(🈺)には忠(🥫)実な教(jiāo )員(yuá(🚖)n )も出来たし、洋画家(👨)の泉も(⏺)一(👧)週(🎞)に一(📡)日(🏮)か二(èr )日程ずつは小県(🔃)ちいさが(🏗)たの自宅の方か(📞)ら通(🈲)って来てくれる。しかし以(yǐ )前のような賑にぎやかな笑(xiào )い声は次第に減って(😔)行った。皆な黙って働(🐗)くように成った。
「最早マイりましたかネ」と学(🤬)士も笑った。
「しかし(🤒)、君(jun1 )、その岩(yán )が好(hǎo )くな(🐳)って(💲)来るか(🛂)ら不思議だよ(😳)」と高瀬は(🌊)戯れ(😣)て(🏸)言った。
塾(shú )の庭にある(🍆)樹木の緑も深い(🕒)。清すず(📬)しそうなアカシ(🚦)ヤの下(xià )に(🉑)は石に腰掛けて本を開ける生(⛅)徒もある。濃い桜の(📽)葉(yè )の蔭には(🕜)土(💰)俵が出来(🎌)(lái )て、そ(🌈)こで無邪気(🔟)な相撲(pū )す(🔙)も(🍄)うの声が起る。この山(🛂)の(💍)上へ来て二(è(♌)r )度七月(🚆)をする高(gāo )瀬(là(🚠)i )には、学校(xiào )の窓から見える谷や岡が余(🏡)程(chéng )親(qīn )しい(♉)ものと成(chéng )って(😦)来た。その田(📍)(tián )圃側(cè )たんぼわき(😼)は、高(🎛)瀬(🎰)が(😖)行(🎈)っては草を藉しき(😲)、土の(🐉)臭気(qì )にお(🥁)いを嗅(🧟)ぎ(⛄)、百姓の(🕔)仕(shì )事を(🧟)眺(🙌)め、畠の中で(🥒)吸(xī )う嬰児あかん(🌲)ぼ(⚫)の乳(🖌)(rǔ )の(👠)音(🤜)を聞いたりな(🛎)どして、暇(🔷)さえ(💼)あれば歩(🚡)(bù )き廻る(📝)のを(🍙)楽み(🏴)とするところ(🌁)だ(🌈)。一(🦍)度(🌑)消えた夏らしい白(👿)い雲が復た窓の外へ帰(🍂)って来た。高瀬(👰)はその熱(🐅)を(🗳)帯(dài )びた、陰影(📤)の多い(😠)雲(🔣)の形か(🚻)ら(⏭)、青空を流れる(👤)遠(yuǎn )い水(shuǐ )蒸(⭕)気の群(⬛)ま(🐧)で(🕺)、(🍲)見分けがつくように成った。
(🐷)子安という新教員(🐄)も、高瀬(là(🍘)i )が東京へ(😾)行った(🔛)序つ(🥑)い(😙)でに頼んで来(🍠)(lái )た。子(zǐ )安は、高瀬(😈)も逢ったこ(🎌)とが(👵)無(wú(🥈) )い。人の紹介だ。塾では(🔡)ど(⏺)ん(♉)な新教員(yuán )が(🍴)来るかと皆な待(dài )ち受(⏳)けた。子(zǐ )安が着い(😯)て見ると案(à(🔱)n )外心易(yì(🚟) )やす(📋)い、少壮としわ(🥑)か(🍈)な学者(zhě )だ。
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