「だって、五年生は無茶ばかり(🍾)言う(📹)んです(🌴)。あ(😺)んなこと言われて、僕、へこんでい(🍴)たくないんです。」
「五(wǔ )年生、こわ(⛽)くない?」
「(🙊)涙のある人間(⏰)(jiān )だけ(🚃)が、すべてを支配することが出(chū )来る(🛬)んじゃ。」
乳母のお浜(bāng )には、次郎は、それから(👤)も(🗒)、たびたび手紙を出し(🔲)た。返事(🚴)には、いつもきまっ(⛽)て、(📜)一番(💓)になれとか、(🌾)偉い人になれとかいうようなことが書いてあり(🚐)、また、それと(🐒)な(✡)く、今(jīn )度(dù(🎛) )の母(mǔ )との(📍)折(🚂)合(hé(😈) )いがうまく(🎶)行(há(🎛)ng )ってい(😡)るかどうかを、知(zhī )り(🔲)た(👿)いよ(🌇)う(✔)な文句が(🙇)つらねて(🏦)あった。次郎(👶)は、(🐯)しかし、(⛳)その(🌻)いずれ(🍨)にも、たいして(📫)心(xīn )を動かさ(♎)なかった(🚡)。彼(🌬)は(🍾)、そうした手(⏩)紙によって(📥)、お(🚕)浜の自分に対する愛(à(📺)i )情を十分(🚷)に味わいながら(🅱)も、す(🚫)でに(😏)一段と(🌑)高いと(🐹)こ(👊)ろ(🗜)に(🖖)立(lì )って、その中の文句(jù(🤐) )の意味(wèi )を(🌅)読も(🎑)うとす(🈴)る気持(chí )にな(🚓)って(❕)いた。それはちょ(🎖)うど、多くの大学生が(🛺)故郷の母から来る訓戒の手紙(🆚)を読(🎉)む時(shí )の気持(🚹)(chí )と、同(tóng )じようなもの(✨)であ(🐀)ったら(🎻)しい。
「何(hé )?(🌬) 見(➡)ていた!」
次(🦄)郎の気持は、恭(gō(⛲)ng )一(😞)(yī )にはすぐ(🏅)わか(🚶)った。
(🏈)五(❄)年(🌒)生全体(🥡)が(👈)ざわめき立っているのをうし(🎵)ろに感じ(🍉)ながら、次郎はも(🕤)う(🚱)渡(dù )り廊下を二(🎸)三(sān )間(🌪)ほども歩いていた。
「本田の手(🚥)には負(📂)えんの(🌑)じ(👻)ゃ(㊗)な(🏸)いかね。」
「本月(🏫)八(❎)日御地に参(💉)上の用件これ(💈)あり、(🚓)その節は久々にて次郎様にもお(🤹)目にかかり度、それを(🙁)何よりの楽し(🦈)みに致(zhì )居候」
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