(🤳)次(cì )郎は(➰)、(😑)三(sān )つボ(🍠)タ(🕟)ン(🚬)が自分を追っかけるのを、演(yǎ(🖤)n )説(🍛)した生徒が(🍌)とめているん(🔓)だな(🐦)、と思(♈)いながら、足を早めた。
こうして、彼は、彼の(🧡)同級生(⛎)(shēng )の間に、一(💤)人と(❕)して(🔄)心の底(🦃)(dǐ )から交(jiāo )わりうる新(xī(🍘)n )し(🕰)い友(🤠)人(rén )を見出さなか(🦋)った(📌)。そればかりか、竜(🏛)一や源次(🎋)ですら、もう彼に(🤡)とっては、心からの親友でも、(♟)従(có(🤗)ng )兄(👅)(xiōng )でもな(🎓)くなったのであ(🚣)る。むろん、(👽)小学校(xiào )時代に(👌)培わ(🙏)れた温い感(gǎn )情が、そ(🚑)う無(🛎)造作に冷め(🐔)てし(🤘)ま(🔛)うわけ(🌾)はな(♓)か(🥏)っ(📷)た。で、次郎の彼らに対(🔬)する気特には、他の同級生(shēng )に(🕗)対(🕯)するのとは、まだかなりちがっ(💝)たところがあり、また、彼が(📥)土曜から日(📠)曜にかけて彼らの(😾)家を訪ね、見たところ以前と少(🐐)しも変ら(☝)ない親し(🛒)さで(🙆)遊んだりする(🏀)こともし(🥁)ばしばだった(🕉)が(🏴)、そうしたことは(🌳)、所(🍏)詮しょせ(👔)ん、(🏣)過(🍕)去の酒甕さかがめからし(🍀)た(👃)たって来る(🧦)雫しずくのようなもので、彼の注意が(⤴)一(yī )旦明日(🌻)の(🎣)ことに向けられ(🙎)る(🤑)と、二人は、もう、彼に(🐒)とっ(👆)て、他の同級生と(🤥)少しも(⌛)択(🌽)えらぶところのない(🌓)存在だ(⬅)ったのであ(⛹)る(🕘)。
だ(🤛)が、(🧥)彼(🌲)の詩について、これ以上のこと(😙)を語るのは、今(😢)(jīn )はその時期ではない(🔹)。何(hé )しろ、彼はまだ(📿)、歌(gē )一(yī )首(shǒu )作(zuò )る(🌀)にも、指を折(✨)っ(💠)て字(🏳)数を数えてみなけ(🦖)れば(💰)な(👑)らない程度の幼(🔎)い詩人だった(🚷)し、そ(😶)れ(😪)に、恭一(🍋)の詩(shī )に対(duì )し(📚)て(🖥)ある妬まし(🤑)さを感(gǎn )じ(💠)て(👕)いたとして(💃)も、彼の(🌰)身辺(fǎn )には(🍺)、(🌄)詩以上に切(qiē )実な問題がまだたくさん(😍)残(cán )されていたからであ(📁)る。
「(🛵)じ(😟)ゃあ、失敬。」
恭一は、も(❔)うその頃に(🤺)は、詩や(🚳)歌(gē )をかなり多く作(🤰)って(🕛)おり、年二回発(fā )行される校友(yǒu )会誌には、きまっ(🚰)て何(😇)か(🐋)を発(🕜)(fā(🏐) )表(biǎ(⏲)o )していた(➰)。次郎(🎑)には、それが世(shì )にもすばらし(🐼)いことのように思(🌃)えた。そ(🍂)のために、彼の(🕘)恭一(yī )に対する(🥖)敬愛(à(🛣)i )の念(niàn )は、これまでとはちがった意(🏩)味で深(🔵)まって行(háng )っ(💇)た。が、(🌛)同時に、(🐩)彼が、何か(🏘)しら(👻)、恭(🚫)一に対して妬ねた(🛄)ま(🥑)しさを感じはじめたことも、たしか(🐺)だった。
「(🏊)默ってな(🤡)ぐられ(🥒)ているん(👟)だ(🚣)な?(💓)」(〰)
と、次郎は(🧙)大(dà )沢をさ(🦂)げす(⭐)むように見て(👙)、
「それを生意気だって(🌻)難癖をつけたと(⤴)する(🦊)と、(🌯)五年(🎹)(nián )生(🌉)も実(🧛)際へまをや(📒)ったもん(📎)だ(🍂)。頭の程度(🍏)(dù(☕) )がうかがわれるよ。」
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