四人の報告は、みんなをふき出させた(🤷)り、(🌨)憤慨(🌚)させたり、不安がらせたりし(🍜)た(🕚)。し(🖖)か(🍒)し(🌏)、ともかくも血(xuè )書(shū )が県庁に差(🆚)出さ(🌧)れるようになったというこ(🙀)と(😼)で(🖤)、一応納(🐩)得なっ(💘)とくするよ(⚓)り(💾)ほか(🚋)なかった(👁)。校長が教頭(🤴)から紙片を受(🐱)取った(❄)あ(👯)と、急に様子が変っ(📌)たと(📘)いうこと(🍑)につ(🎉)いては、四人をはじ(🛺)め(🍎)みんなも不(bú )審に(🏮)思(sī )い、うまくペテンにか(🎅)け(🛑)られたのではない(👷)か、な(🐒)どと(👐)いうも(🤥)のがいた(🛂)が(🌯)、事情は(Ⓜ)間も(💟)なく判(pàn )明した。それ(🍸)は、教員(👶)室(shì )で先生たち(👜)がひそ(🎿)か(🐪)に話(🍏)しあっていることが、(🚵)給仕(🦕)の口を(⏪)とおして、いちいち(🐈)生徒(💷)(tú )の耳にはいって来たからであっ(🏒)た(🦓)。
馬(🤚)田は、左肩をまえにつき出(chū )し、両(liǎ(🏧)ng )肱(gōng )をいか(〽)ら(🧒)せながら(🧤)、次郎(lá(🥘)ng )の方(🍎)によっ(💏)て来た。帽(🕐)(mào )子(⏮)はやはり右手にわしづ(🌂)かみにした(🐚)ままであ(🚿)る(🧘)。
「あら、次(🎿)郎さん。…(💻)…かまわない(🥨)わ(💂)、そこ(🦍)か(🆒)らはいっていらっしゃ(👅)い(🔩)。」
彼(bǐ )は、そんな謎のよう(💟)な言葉(yè(🚊) )を残して(💇)、さっさ(🎛)と(👌)そ(🚸)の場をは(😤)なれてしま(🍥)った。
次郎はごまかさなかった。ごまかすどころか、そう答える(🏝)こ(🔐)とによって(🤐)、皮肉な喜びをさえ味わっていたので(😇)ある。
「馬田にはそれ(😐)がわかっているんじゃないのか。」
「思っています。あ(🔙)んな(🏠)もの、何(hé )の役にも立た(🅾)ないってこと、あ(🌲)とになって気(📓)がつい(🐱)た(💐)んです(📝)。」
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