「暑中休暇(xiá )が来て見ると、彼方あっ(💩)ちへ飛び是(🔝)方こっ(⛴)ちへ飛(🎺)び(🕊)し(🍞)てい(🎭)た小鳥(🎴)が木(🎞)(mù )の枝へ戻っ(🆓)て来(💆)た様に、学窓(chuāng )で暮した月日のことが捨(shě )吉の胸(xiōng )に集(😨)って来(💐)た。その一夏(xià )をいかに送(sò(🌻)ng )ろうか(🐧)と思(sī )う心持(chí )に混って(🤟)。彼(🙃)はこれから帰って行こうと(🍜)する家の方で、自分の(📠)ために心(xīn )配し、自分を引受(🎷)けてい(💘)てくれる恩(ēn )人の家族――田辺の主人、(🍼)細君、そ(🏖)れからお婆さんの(🐗)こ(🏞)となぞを考えた。田(🤵)辺の家の近くに下宿住居(jū )ずまい(🚎)する兄(🏁)の民(mín )助のことを(🔁)も考えた(💞)。それ(🎛)らの目(😵)上の人達からまだ子供のように(⬆)思われ(🎒)てい(🔤)る(🚔)間(🏈)(jiān )に、彼の(📤)内(nèi )部(👦)なかに(⚫)萌きざした(📲)若(ruò )い生命いのち(㊙)の芽は早や筍(sǔn )たけのこのように(🔃)頭を持上げて来た。自分を(🥜)責めて(〽)、責め(😼)て、(👗)責(🐴)(zé )め抜い(🧔)た残酷(🧡)(kù(💪) )むごたらし(🚬)さ(🖼)――沈黙を守ろう(🙋)と(🕣)思い立つ(🙋)ように成(🧠)っ(🏖)た心(xī(🐵)n )の悶も(🥜)だ(🚩)え――狂きちがいじ(🥈)みた真(📌)似まね―(🖋)―(📬)同(tóng )窓の(😕)学友(yǒu )にすら話(🌤)しもせずに(🤖)あるその日(💟)(rì )まで(🔕)の心(🍠)(xīn )の戦(zhàn )を自分(😆)の目上(shàng )の人達(🥋)(dá )が(🐆)どうして知ろう(🔼)、繁(🔵)子(✏)や玉子という(🥜)ような基督キ(🖊)リスト教(jiāo )主(🈶)義の学校を(🐖)出た婦人(👍)があって青(🥘)年男女の交際(jì )を結(💍)んだ時があっ(🧐)たなどと(🖨)はどうして(😘)知ろ(👐)う、況ま(🖤)してそ(🦕)ういう婦人に附(fù )随する一(🗃)切の空気(qì )が悉こ(🚁)とごと(🎒)く幻(huà(🎤)n )のように消え果てた(🚄)と(🎰)はど(🌓)う(🥕)し(👍)て知ろう、と彼は想って見(jiàn )た。まだ(🌤)世間見ずの捨吉に(📬)は凡すべてが心に驚(🚻)(jīng )かれる(😂)ことばかりで(📞)あった。今々この世の(🏥)中へ生れて来(lái )たかの(😘)ような心持(🕞)でもっ(🚄)て(🐭)、現に自分の仕(🖍)ていること(🧐)を考えると、何(🍒)時(shí )いつの間にか彼は(🚉)目上の人(🎴)達の知らない道を(😑)自分勝手に歩き出(🌩)(chū )してい(🎴)るということに気が着いた。彼(bǐ(🚈) )はそ(🤽)の心(xī(🗺)n )持か(📆)ら言(🌲)(yán )い(🧓)あらわし難い恐(🍍)怖(🚹)を感(gǎn )じ(🏸)た……」
「(🕣)好(hǎo )い(🏭)事がある。まあ(🚝)明日話して聞かせる」
「節(jiē )ちゃん、そんなに心配しな(🌊)いで(👸)も可いいよ。何と(🍿)か(🍩)好いよ(👆)うに叔父さんが考えて進あげ(🐳)る(🐩)からね」
「あ(🐙)あああ、(🦒)久しぶりでこう(🚢)いう(🏃)ところへ(🎾)やって来た」(💽)
(🎗)最近(jìn )に筆(bǐ )を執り始(shǐ )め(🔮)た草(💸)稿(🕞)(gǎ(📨)o )が岸(àn )本(běn )の机の上に置いて(🆗)あっ(🌚)た(🦓)。それは自(🥥)伝の一(👼)(yī )部(🐦)と(😥)も言(🏢)うべきもの(💺)であった(💧)。彼(bǐ )の少年時代か(🍉)ら(🏺)青年時(🤓)(shí )代(🖖)(dài )に入(rù(✉) )ろうとする頃のこと(🐯)が(🍽)書(⚓)きかけ(🔴)てあった。恐らく(🚠)自(🛶)分に(🤛)取っ(🔵)て(🥂)はこれが筆の執(zhí )り納(💡)めであ(❇)るかも知(🎯)れな(😅)い、そん(Ⓜ)な心持が乱れ(🌹)た彼(bǐ(🧘) )の胸(xiōng )の中を(😅)支(💭)配(🛵)(pèi )するように成った。彼は机の前(qián )に静坐して、(🔦)残すつもりもなく(😳)この世に残して置(👩)い(👘)て行(háng )こう(😂)とする自(🛃)分の書きか(🐗)け(⛱)の文章を読んで(🔤)見た。それを読んで、耐えられるだけジ(📒)ッと耐(nài )えよう(🍄)とし(🤱)た(👉)。又終りの(🚞)方(🛳)の足(🥄)(zú )り(🏢)ない部分(fèn )を(💽)書(shū )き加えようともした(🐱)。草稿の中に出(chū )て来るのは十八九歳の頃(qǐng )の彼(bǐ(🍬) )自身である。
兄の子供(📪)は物(wù )を言おうとし(😞)ても言えな(🌠)い(🔊)と(🌴)いう風で、口惜(👽)しそう(💻)に口唇(♟)くちびるを(🍮)噛(yǎ(🦊)o )か(🏻)んで、(🤘)もう一(🎯)度弟をめがけ(🔎)て拳こぶし(💃)を振上げ(🗃)ようと(📥)し(🛹)た。
節子は言葉に力(lì )を(😾)入(☝)れて(📌)子供の手を握(🍗)りしめた。
(📴)岸(🎡)(àn )本はこの婆やに(✉)聞かせる(🦑)ば(💋)か(🍭)りでなく、子(zǐ )供等にも聞かせる(🔥)積(🐥)り(🍘)で、
「みじ(🎌)か夜の
「岸本(⛲)(běn )先生もし(💖)ばらく御見えに成りませんから、どうなすっ(🔭)た(🌍)ろ(🎣)うッて皆で御噂を申(shē(😓)n )してお(⛴)りました(📕)よ(🔡)。御(yù )宅(🎣)でも(🀄)皆さん御(yù )変(biàn )りもございま(⛔)せんか。坊(fāng )ち(🔒)ゃん方も御丈夫で」(🆕)
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