飯(fàn )島は、(🌙)いく(🔶)ぶん(🐑)あわ(💡)て気味(wèi )にこたえ(🔛)た。それ(🎹)だけに(🏠)、(🏆)い(⤴)かにも無造作む(👰)ぞ(💠)うさ(🦗)な、たよりない答え(🐨)だった。
(おしまいの、あの(😍)乱暴な打ちかたをやった(💂)の(🛋)が、自(🎊)分だ(👁)という(💿)こ(🖲)とは、すでに(🐟)先生に言っておいたのに、先生(🚹)(shēng )はどう(🚭)してそのこ(🈵)とをはっきり(🚺)言(🚹)わ(😽)れないの(♐)だろう(😰)。もしそれが助手とし(💑)ての自(zì )分の立場(💆)をま(🔈)もってく(💝)ださ(🥫)るためだとした(🍢)ら、(🤔)自(zì )分はむしろ心外だ。大(📽)(dà )河も(🥑)むろ(🖐)ん心外に(❄)思っているにちがい(💤)ない。)
(🚚)と、みん(💘)なに(😙)きこ(🍌)えるような声で言(🥢)いながら、教(💣)壇き(🌌)ょ(🎄)うだんをおりてかれのほうに近(💀)づ(🕋)いて来(📂)た塾(🌫)生があった(📑)。飯島である。次郎(🥏)は思(👹)わず(💰)苦笑した(🦃)。何かむかむか(😴)するものが、胸の底からこみあ(🔺)げて来るような(💶)気持(📸)ちだった(♊)。しか(🙀)し、かれはし(🦉)い(🐏)て自(🛸)分(fèn )をおちつけ、
次(🖕)郎は、自分の責(🤮)任(🎆)である二つ(🎮)の室(shì(🥈) )の掃(sǎ(🦐)o )除(chú(🚂) )を(🈹)終わ(😋)ると、すぐ便(🏒)所掃除の手伝(🕓)いに行った。これは、かれが助手(🕚)として塾生(shēng )活(huó )をは(🌺)じめた当初か(🎦)らの、一つの誓ちかいみ(🚻)たようになって(🎶)いたのである。
次(👱)郎が入り口(🎌)に立っ(📻)て様子をながめていると、
飯(fàn )島は(🤣)、いか(🍲)に(🌄)も得意(yì )ら(🔄)し(🆘)くこたえた。
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