フェラ 動画《av 3p》2行目ライン
av 3pあらすじ
「(🤒)だって、それ(🧡)よりほかに(🛣)な(💕)いでしょう。」(🙅)
(🍫)徹太(tài )郎(láng )は、そう言って(🐍)笑った。次郎(láng )はその瞬間ちょっと固(gù )い表情になったが、すぐ自(zì(🕧) )分も笑(xià(👵)o )いながら、道江に(🖊)代って始終(🐑)を話した。話しているうちに、彼は自分の言(yán )葉の調(dià(🔲)o )子が次第(🥩)に烈しくなって行くのを(🔽)どうする(🌆)ことも出来な(🚭)かっ(🚵)た。
(♈)彼(bǐ )のこの驚き(🛏)は、同時に、目がしら(🕞)のあ(🎡)つくな(📱)るよ(🍙)うな感激で(🎾)もあった。彼は(🚝)うつむいたま(🥠)ま(🧝)、(🚓)縁板(bǎn )についた(⚫)手を(🚬)、まるで女の子み(📍)たようにもじもじさした。朝(cháo )倉先生はそれ(😶)を見(🕳)(jiàn )ま(🔼)もりながら、「君(jun1 )のお父さんは、君の(🚢)やっ(🀄)たこと(🛢)を生ぐさいと言っていられた(🏐)が、なるほど(😀)生ぐ(🛁)さいといえば(🍬)生ぐさい。たしかに(🗑)思慮の足りないやり方(🐮)だし、(🥢)それに(🏔)文明的(🥫)で(💆)はな(🈚)いからね。しかし人間(📥)の(🌗)真実(👉)な(🔞)気(qì )持というも(🤔)のは、そのあらわれ方が(🧑)どうであろう(💮)と、やはりうれしいもの(😴)だよ。私はそ(🤲)れを(♌)味わうだけは素(🎁)直すな(🎚)おに味わいた(🥀)い(🦔)ん(🦀)だ。むろん私(🕯)には私の行(háng )く道(⛺)(dà(😥)o )があるし、君(😘)の(🏎)真実(shí(👹) )な気(qì(🐆) )持(🐠)(chí )を味(🦁)わったからって、その道まで(🛣)変えるわけにはい(🍩)か(😌)ないがね(🕯)。」
「同じクラスの人(rén )が(👭)、あ(🐯)の村(⛹)(cū(😲)n )か(🎖)ら一(yī(🗿) )人でも学(😢)校(💠)に通っ(🎙)て(🙉)い(🐚)れば、(🍑)毎日道づれが出来る(🎻)んだけれどねえ。……ま(🚮)さか、次郎(láng )さんに待ちあわしていた(🐃)だく(♓)わけにもいくまいし。……」
「そう？ あ(⚽)たし(👿)もつ(🌍)いさっき来たばかりな(🔋)の。」
(🏥)次(cì )郎(láng )は廊下をとお(⛔)って書(🙆)斎(💥)に行(🛩)った。朝(🤰)倉(🍖)先生(⛰)は机の上に巻紙をひろげて(📨)し(🖋)きり(🛍)に手紙を書(shū )い(😺)ていた。も(🎴)う五六通書きあげたらし(👞)く、(🎵)封をしたのが(🤡)机のすみに重(chóng )ね(🚽)てあっ(🧖)た。次郎(😀)が(🐯)敷(fū )居(🦆)(jū )の(🍓)すぐ近くに坐って(🌽)お辞儀をすると(🕤)、(👕)
校友(🏵)(yǒ(🎮)u )会の委員たちは(😹)、その日じゅう、めいめいに校長(zhǎng )の動静に注意し(⛰)た。休み時間(🤤)に(🦍)なると、あるものは(🍑)用(yò(😤)ng )もない(🎷)のに校(🧑)長(zhǎng )室の(🚹)まえの廊(📈)下を何度も(💳)往(wǎng )復し(🛹)、ある(🏄)も(⏮)のは校(xiào )庭の(🚊)遠いと(⏫)ころか(🚁)ら校長(🚶)室をそれと(🚬)なく(🕗)のぞい(🏂)て見(🕍)た。しか(🕥)し、校長室は(🥕)いつもからっぽだ(🧖)った。校長は県庁(🚥)に出(🎱)て行ったきり、帰(🥪)った(📵)のかど(🤖)うか(〰)もはっきりしなかった。
「(🧑)そうかしら(🤖)。」
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