こ(📴)こ(🏊)に一人(🔰)、(⏯)耳のい(🧒)い人が(📚)ありました。
小(xiǎo )諸こもろの竹の子は(🐰)、鴇窪(🛵)ときく(😴)ぼ(🔔)という近(⛎)在きんざ(🏴)いのほうか(✊)らく(🔽)る(😌)わらびを(😇)見て笑いだしま(🥠)した。小諸にはこん(🧑)もり(👦)とし(🛤)た竹の林(lín )と言えるほどのものはほとんど(🕹)見当た(🆙)りま(🌊)せん。真竹まだ(⛑)け、孟宗(🖋)もうそうの(🐕)類は、(🐓)この地(dì )方に(🛶)は十分に成長(👲)しません(🌵)。でも(😫)、細(🎙)い竹の(⛅)やぶがあ(👭)りまし(💽)て(🦌)、春(chūn )先に(😑)はそ(👜)こか(🎶)ら細い竹(🚸)(zhú )の子が頭を(🔬)持ち上(⏫)(shàng )げます。
(🚢)新規、新規(⚪)(guī )、見るもの聞く(🥉)ものわたしに(🎆)は新(xīn )規なことばかり。第(🐆)(dì )一(yī(🏧) )、自分のつとめに通う小諸義塾までが、まだようやく形の整いかけたばか(🕰)り(😝)のような新規(🤢)(guī )な学(🔎)校でした(😰)。しかし(😾)、その義(yì(⛷) )塾の二階(🥩)の教(jiāo )室か(🧛)ら、遠(yuǎ(🏡)n )く(👻)蓼科たでしなの山つづ(😮)きの見(jiàn )え(🎏)る(🕗)窓(chuāng )のと(🎦)こ(🚁)ろへ行って、(💽)そこ(🏮)から信州(👼)南(nán )佐久(jiǔ )みなみさく(🚚)の奥のほ(🐓)うの高原(👪)(yuán )地な(🐗)ぞを望むたびに(🚬)、わた(✖)しは(💷)ようや(😑)くのことで静かに(⬜)勉強(🚴)のできる(😹)いなか(🚳)に、(🛺)もう一度自(🔸)(zì )分の身を置いたよ(💍)うに思(sī )いました。そ(📡)の(😖)窓の近(jì(😁)n )くには、小(🧛)諸の(🈺)士族(🎯)屋敷の(⏺)一部の草屋根(😰)も見え(🛌)、(🏀)ところどころには柳のこずえの薄く青み(🙂)がかったのもあ(💓)り(♋)、(🙀)ち(🈂)ょうど(😍)わたしが出か(✴)けて行(🛣)った(🎼)ころ(🐏)はおそ(🤪)い春が(😌)よう(🤹)やく浅間のふもとに近(🎼)づ(🧦)いてきた時(shí )分でした。たとえ学舎(shè )は小さくと(🥀)も、わ(🌑)た(🤷)しはほかの先生がたとともに働くことを楽しく考(💲)えました。
でも、わたしは小諸に来て山を(🏠)望(💁)んだ朝(🍧)から、あの白い雪(xuě(🗻) )の残(cán )った遠い山々、浅間あさま、(⌛)牙歯ぎっぱのよ(🏼)うな(🏁)山(🏭)つづき、影の多い谷々、高いがけくずれ(👠)のあと、(🐣)それ(🚊)から淡い(👷)煙のよ(📽)うな(🕣)山のいた(👺)だ(🤕)きの(🦔)雲の群れ、すべて(✖)それらのものが朝の光(🍏)を帯びてわ(🔣)たしの目に映った時から、な(🍚)んとなくわ(🍺)たしのなかにはまったく(🛒)新規(guī )なものが(🏐)始まったよ(🔢)うに思ったのです。
海の(🏎)口(kǒu )村(🔦)は、(🥄)もと川岸(à(🐴)n )にありましたのが(🚐)、川(💈)水のあ(😁)ふれたために、村の(⬅)人たちは高原(yuán )のすそ(⛓)へよって(👖)移(yí )り住んだとのこ(✍)と(📄)。風や雪を(🌗)防(💐)(fáng )ぐ(🔔)た(😦)めに石をのせた板屋(wū )根を(🦌)見(jià(🉐)n )ると、(🦅)深(shē(🤢)n )山(🔥)みやまず(📬)ま(📬)いも思(🐇)いやら(🔮)れます。そのへんに住んでい(🚕)る人たちの仕事(🥇)には(🕊)、飼馬かいば、耕(⬇)作、杣(😖)(shān )そま(🏾)、炭(tàn )焼(🧣)きなどありますが(👕)、わけても飼(🙋)馬(🥋)かいばには熱心で、女です(👸)ら馬の(📫)性質(zhì )をよく暗記しているほ(🍋)ど(🌕)です。そんな土地がらですから、娘ざか(⬅)り(🤛)のも(🏿)の(😱)が馬(mǎ )に乗っ(🗒)て、暗(💏)い夜道を(🔒)通(tōng )るなぞ(😵)は平気でしょう。その人たち(😒)が男を助けて外でかいが(🕠)い(👎)し(🔼)く働(👉)く時(🦃)の風俗は、ももひき(🐹)、きゃ(🌝)はんで、めくら(🎲)じま(〰)の手(shǒu )甲(🎯)てっこ(😪)うを(👚)は(🍒)めています。かぶりも(🃏)の(🌩)は編(biān )みがさ(🏉)です。ま(🚸)あ、(💮)か(🚗)わずふぜいが(🥏)そんな(🎵)ことを言っ(🐚)てはなんで(⏸)す(〰)が、こ(🕒)れ(🧠)も見(🥜)学のため(🎩)と思(sī )って見て(✌)きた(🖨)ところでは、娘も(🧣)美(měi )しい(😮)と言いたい(➡)けれど、さて(😤)強いと言ったほうが至当(🤷)で(👅)、す(✋)こやかな生き生(shēng )きと(🈶)したおもざしのものが多(🗒)い(🌚)ようです。
そんなこ(⌛)とを(🍼)半分ひとり(🎋)ごとのようにしながら、白鞘(qià(📄)o )しらさやをぬいて見せ(🈲)ました(🥅)。に(📔)お(🏣)いと言っ(🐞)ていいか、ひ(🍯)び(🚌)きと言って(🎣)いいか、わた(📉)しに(💬)は(🥦)その刀を形容す(🔺)る(🔻)こともでき(🦐)ませんが、見ているうちに(🖍)こ(⏭)ちらの心が澄んでくるような作で、ことに力(🏬)をこめて鍛えてあるその(💲)刀(dāo )の重(🔌)さには(💐)おどろかされま(📜)した(🏽)。来(🐧)助(zhù )老人(rén )はその年になっても、物を学ぶ(🧖)心(🏒)の(🎉)衰えない人(rén )とみえ、刀(🙇)鍛冶(🎐)とは言いながら『(😂)輿地志(zhì )略よ(🏬)ちしりゃく』の(➿)ような地理書をそば(🎓)に置(🐞)い(🔇)て、(👽)世(shì(🚄) )界(👊)(jiè )のことを知(zhī )ろうとして(🥗)いる(🍭)ところもあり(👺)ま(🌋)した。老(lǎ(✒)o )年にな(🐥)ってもこんな人もあるかと、そ(🔃)うわ(🆙)た(✍)しは思(🌂)いまし(🐰)た。
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