「そ(🌃)うか(👌)……。」(📴)
「ある(🌱)とも。われわれはもっと堂々(🎻)たるところを見せてやる(🌀)さ。少(🤳)(shǎo )くとも、狐(💱)の奴(nú(🔔) )み(🚖)たいな、(😢)へま(🛢)はや(🆎)らんよ。あい(🌸)つ、自(🗒)分か(🚍)らわな(🔮)に(🔒)飛(🍫)(fēi )びこんだようなものだ(🎗)からね。」
大沢にしては、めずらしく激越(yuè )な調(diào )子だ(🍡)った。みんなは鳴りをしずめ(👧)て聴い(🔓)て(🔌)いた。
(二(èr )人は、自分(fèn )のことを、(🤸)も(🍂)う何(hé )か話しあ(👺)ったに(🤣)ちがいない。)
そ(❔)の(🌩)間に、彼は、自(🦖)(zì )分の着物――(🔬)制服が出来る(🕖)まで和服(🤶)に(➿)袴はか(😟)まだった(👀)――が破けてい(🧀)な(☕)いか(🔬)をしら(👭)べ(⬜)てみた。不思議に(🍥)どこにも大した破損(✒)はなか(🚤)った(🎿)。ただ袴の(⏳)右わきに二寸ば(🔵)かりの綻びが(🍮)あ(💔)るだけだっ(🍹)た。時(🛒)(shí )間(jiān )割(gē )をうつ(🍪)すため(🤕)に持って来(lái )ていた手帳(🚢)と、父に買ってもらった(🐩)蟇(🦒)口(🏰)とを懐(huái )に(🤰)入れていたが、(🥡)そ(♏)れらは(🌿)無事(shì )だった。
「默(😷)っ(🎇)て(🗳)なんかいるもんか。」
次郎(🎙)(láng )は、三つボタ(🥤)ンが自分(🎊)(fè(🎷)n )を追(🤦)っ(🚠)かけ(🌧)る(✊)のを、演説した生徒(🐂)が(🐮)とめているんだな、と思い(👱)ながら、足(🏼)を早(🍳)めた。
次(cì )郎が(🆕)本校(📁)舎(💛)の前まで来る(🚆)と(📬)、ちょう(🧡)ど職員会議が終ったところらしく、(🌱)先生たちがぞろぞろと玄関か(🔺)ら出て来ると(🍯)ころだっ(😏)た(🗿)。彼(bǐ )は先生たちに顔を見(jià(😙)n )られる(🚳)のがいやだっ(🦌)たの(🍽)で、校(🖤)舎(shè )の陰にかく(🎓)れて、人(rén )影の見えなくなるのを(📁)待(🍗)つこ(🗿)とにした。
(㊗)と、次(cì )郎(😥)(láng )は大沢をさげすむよ(🥏)う(🕍)に見て、(🔵)
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