「あると(🎖)も(📴)。われ(💯)われはもっと堂(👝)々(🧤)たるとこ(💆)ろを見せてやるさ。少(shǎo )く(🏍)とも、狐の(💅)奴みた(🚶)いな(🤲)、(🐸)へまはやらんよ。あい(🕳)つ、自分からわなに飛(fēi )び(🗃)こんだよ(🏤)う(🔡)なものだからね。」
もっ(🌋)とも(➗)、生(🙅)徒間の(🍑)噂によ(🤐)ると(💁)、校内に二人(rén )や(👖)三人は、尊(zūn )敬に値(🏑)(zhí )する先生(shēng )がいないでもな(👊)いらし(🖼)かった(🚹)。また、入学式(😱)の時に、(😵)彼が校(xiào )長からうけた印象も、まだすっ(🦅)かり(🛍)消(xiāo )え(💂)て(㊙)いたわけ(🚱)では(🐫)なかっ(🤘)た。しかし、そ(🦏)うした先生たちは、次郎たちとはまるで(🏯)べ(🦃)つの世(shì )界に住ん(🌙)で(🍯)いるようなもので、めったにそ(🔌)の顔(yá )をのぞくこ(💻)とさえ出来ないのだった。次郎(lá(⛷)ng )は、そ(🔃)の(😱)ために(😮)、中(🥈)学校というところは、小学(🕐)(xué )校(xiào )にくらべて(🐢)ずっと奥(ào )行があるような気もした(☕)が、(🐂)また(🎑)い(😫)やに不(🖤)便なところのように(😃)も思った。
次郎(láng )は(🤔)ち(👱)ょっとまご(😒)ついた。しか(🧦)し、すぐ、一層力りき(📛)んだ調(diào )子で言った。
「(🧡)だって、うるさ(🐀)いぜ。今年(nián )の(🆒)五年生(🤨)には、(😥)あっさりしないのが、ず(🎟)いぶんい(♑)るんだから(🌧)。」(👾)
「さっそ(⏮)く会ってみ(🌐)たくな(🤸)ったね。今日、君の家に行っ(🚄)てもいいかい。」
「あた(🌯)りまえに(🏸)し(👬)ていても(🔛)、生意気(qì )だ(🍿)って言ったら?」
と、(💁)今度は伝統(⚪)(tǒng )尊重論があ(✊)ら(🦋)われて(🚦)来た。
次(🍰)郎と詩、――読者の中には、この(😯)取合(hé )わ(🍌)せを多少滑(huá(📤) )稽だと感じる人があるかも知れ(😷)ない(💩)。なる(😴)ほど、(🕹)次(cì )郎(🕍)は、詩(🥒)を(👦)解(🏜)(jiě )するに(🙋)は、(♎)これまで(🍅)、あまりにも武(💕)勇伝的(🙃)であり、作為(🐞)的で(🛢)あったといえるだろう(🏰)。
(♌)大沢(🐹)が立(✏)ちかけると、次(🧒)郎(😴)がだしぬけ(🍮)に恭一に言った。
「本月(yuè )八日御地(dì(🤠) )に参上の用件こ(🏂)れあ(🏓)り、そ(🧥)の節(👖)は久々にて次郎(😅)様(👂)にもお目にかか(🔼)り度(😍)、(🕐)それを何(hé )よりの楽(🏜)しみに(🍓)致居(jū )候」
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