「相(👞)(xiàng )変(🕵)わらずで(🐮)すね(🌲)。」
「打(dǎ(💰) )ち(📏)や(⛺)める(💘)と、それでかえって起きるこ(🐱)とも(💛)ありますが(🎷)ね。」
「そうか(😮)ね(🐤)―(🏤)―。」
「ちょっとそ(🧀)の(🛂)気がある(🐂)よう(🤓)で(🏷)すが、軍隊式ですから、(🔍)飯島とは質がち(🕘)が(👓)います。気持(😝)ちはあんがい純真じゃないかと思いますが……」
朝の行(🕎)事は、まず(🛁)室内体(🕥)操にはじまった。それ(🔦)は友愛(🦆)塾のために特に考(kǎo )案(àn )されたもので(🤝)、(🔘)その指導も指(🙏)揮(🌰)しきも次郎(🏁)の役(🌺)割だった。体操がすむ(🚬)と(🙏)、朝倉(cā(🔏)ng )先(xiān )生の合い図で静(jìng )坐(zuò )せいざ(🙂)に(💰)入(rù )った。こ(🚊)れ(🚰)は就寝前の静坐(😅)にく(📴)らべ(✋)る(💁)と、(😪)いくぶん(👤)な(🙊)がかったが、それで(⛔)も、(💘)せいぜい十四(🛁)五(wǔ )分ぐら(🗝)いだっ(🕞)た。次郎は、(⌛)今(jīn )朝も(🌩)足音(🎃)をしのばせ(🤑)なが(♋)ら、塾生たちの姿(📶)勢を直してやった(🚎)。
先生は、そう(🤭)言っ(⛽)て、(🐃)次郎に目(🛶)くばせし(🌪)た。次(⛺)郎は待(dài )ちかま(⭐)えていたように、(🤥)自分のそばに置(zhì )いていた(🛀)紙袋かみぶくろか(😆)ら(🧀)、ガリ版(📽)(bǎn )の印刷物(🏧)をとり出して、みんなに配(pèi )布し(🏈)た。
かれは、自分(🎇)の部屋(wū )の(🔶)掃(🍶)除(🥫)(chú )を(📐)すますと、(🦒)そ(❓)っと事(shì )務(wù )室との間の(👣)引き(🐖)戸(hù )をあ(🚫)けた。いつ(🚕)も(🐚)なら、そ(🛴)のあ(🍌)とす(🔤)ぐ事(💼)務室(🆘)(shì )の掃除(chú )にとり(👼)かかる順(shùn )序(xù(🧔) )だ(🐵)った(🐰)が、(🤩)しばらく敷居し(🧕)きいのと(🚋)ころに突(🏼)っ(🎨)立っ(📥)て(🙆)耳をすました。そ(🚓)れから、(🚻)足音(🛬)を(😑)しのばせ(📅)るようにして入(rù )り(🌜)口(kǒu )に近づ(🥁)き、ドアを細目(mù )にあ(🧣)けて、板木のほうに眼(yǎn )をやっ(🕹)た。板木は、事(shì )務室前の廊下ろうかと中廊(láng )下と(🚇)の角に(🚴)、斜な(⚓)なめ向きにかかって(🥢)いたのである(💦)。
「出(chū )してわ(🔜)るいことはな(🔭)い。しかし、出(❔)さな(😠)いほうがいいん(👝)だ。少なくとも、今朝の話には(👔)、出(chū )さないほう(🏆)がよかったんだ。」
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