「どんなふ(🎤)うだね。」
次(🐪)郎は、それで安(🔬)心する気(🖊)に(⏲)は(🚮)む(✏)ろん(🍛)なれな(⛄)かっ(🍃)た。し(👸)かし、(❇)夫人(rén )がそ(😏)んなことを言って自分をな(✋)ぐ(🌗)さめ(💀)るた(📻)めに、わざわざ自(zì(🦉) )分の(😩)室(🐢)(shì(🐫) )にやって来(㊙)たのだと(🅰)思うと、何か心(🎤)のあたたまる思い(🐕)がし(🤑)た(💓)。そして(📝)、その日のかれの日(rì )記の中に(💯)、そのこ(🤭)とが、今(👽)朝か(🚋)らのできごととともに、大事に書きこまれて(🥖)い(🤱)た(🎛)ことは、い(📂)うまでもない(🌞)。
かれは、自(🍀)分(🚌)の部屋の(🙀)掃除(chú )をすますと(♿)、そっと事(🆗)務室との間(💳)(jiā(🗣)n )の(💉)引き戸をあけた(🎺)。いつもなら(🅿)、そのあとすぐ事務室(🎛)の掃(🚛)除にと(💥)り(🖋)かか(🐢)る順(shùn )序だったが、しばらく敷居(jū )しきいのところ(🚑)に突っ立(🌍)って(🚸)耳を(🛸)すました(📅)。それから、足音(yīn )をしのばせ(🥩)る(🔔)ようにして(🌎)入り口に(🐫)近(jìn )づき、(🥥)ドアを細(🛑)目に(🕷)あけて、板木のほうに眼(🕳)をやった(🍟)。板木(🎹)(mù )は(🚨)、事(♈)(shì )務室(shì )前の廊下ろう(🔮)か(🔳)と中(zhōng )廊(láng )下との角に、斜ななめ向きにかか(🛰)っ(🙅)て(🌮)いたのである(🏯)。
(🤒)大河は、それでも同(tóng )じ調子で打(🏀)ちつ(🎍)づけな(🍠)がら(🏫)、
朝倉先(xiān )生は、かつて次郎に(🐜)、(🕯)「現在の日(🏧)(rì(🍫) )本の指導層の大多(🔽)数(shù )は、正面からは全く(✏)反対のできないよう(🏸)なことを理由に(🕚)し(🎲)て、(📇)自(zì(🌓) )分たちの(🖱)立場を(⛺)正(zhèng )当化(huà )したが(🍀)るきらいが(🍢)ある(✋)が(👉)、そ(🧔)うしたずるさは、ひとり指(📩)導(😡)(dǎo )層だけに限ら(❎)れたこ(🥛)とで(🏧)は(🚤)な(🍘)い(🔒)ようだ。たいていの(✳)日(➕)本人は、何かというと、表面堂々とした理(🕌)(lǐ )由で自(zì )分(fèn )の行動(dòng )を(👓)弁(✴)護したり、飾かざったりす(🌳)る。しかも、そ(🌨)れで他(🕰)(tā )人を(⬜)ごまかすだけで(🐣)なく、自分自身(shēn )の良心(xīn )をごまか(㊗)している。それをずるい(🚍)などとはちっ(👟)と(😤)も考えない。これはおそろし(🎇)いことだ。友愛塾の(🍫)一つの(🐨)大きな(❌)使(shǐ )命(🦓)(mìng )は(🐘)、(🐭)共同生活の実(🐘)践(jià(🏛)n )じ(🍼)っせんを(⛵)通じて、(🧕)青年(nián )たちをそうしたず(😻)るさから救い、真(zhē(🦎)n )理に対しても(🐒)っと誠(♓)実(shí )な人間にし(🚉)てやることだ。」というような意(🐙)(yì )味のことを、いったこ(🗨)と(⛰)があった(🍵)が(🏆)、次郎は、便(🌑)所の中から、飯島のうしろ姿(zī )を見おくりながら、その言(yán )葉を思(sī )いおこし、今さらのように(🉐)、大(🌟)きな困難にぶっつかった(📊)ような気(qì )がした(🕙)のだった。
「そうかもしれ(🈯)ません。しかし、それはやらないほ(🐭)うがいい(⏳)で(🚏)しょう。板(🛴)木ばんぎで(📋)起(♏)きる約束(🚍)(shù(⭕) )やくそくをしたんですから。」(🚪)
飯島は、そ(🔳)れま(🐯)で、やはり入り(🏑)口の階段に立っ(😰)て、(📃)何かと指図さしずがましい口をきいていた。しか(➗)し(♍)、次郎が雑(zá(🤽) )巾をもって大便(☔)所の中に(💻)はいっ(🖨)たのを見ると(🐖)、さ(🖇)すが(📩)に気(🤵)がひけ(⬛)たらしく、(🗃)指(zhǐ )図す(🚗)る言(🎗)(yán )葉(⏱)のはしばしがに(🖕)ぶりが(🅿)ちになり(🏓)、何(hé(🏌) )かしら気弱さを示し(🌲)ていた。
「そうなればいいんですが、実際(jì(🌅) )は(🍞)、やはり(🍯)、なるだけおそくとい(🉐)うことに(🐶)なりそうに思う(💔)ん(👋)で(🥑)す。」(➕)
「(🤔)その時(🎭)(shí )、(🤸)実は大河君(🌙)にいわれたこともあ(🏗)るん(🤬)ですが、あ(🔤)と(🍛)でゆ(🌦)っ(😣)くり先生に教(jiāo )えていた(👟)だきたいと思っています(💉)。」
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