と、今(🧦)度(dù )は道江が眉根を(🗺)よせて、
日(🤭)はまだ(🍖)か(⚡)なり高かった。かわいた砂(🐀)地(🎉)(dì )の照りかえ(🍌)しが(🤨)眼に(🍳)ぎらついて、頭のしんが痛い(📷)ようだった。彼は、何も考える(🚥)気(qì(🚙) )力が(💏)なく、ただいら(💀)い(✌)ら(👞)した気持(chí )で町はずれま(🏭)で来(lái )た(🌗)。
次(cì )郎は、朝倉(🆒)先(🧣)(xiā(🛂)n )生の(🥘)家(💧)をあれほど重(chóng )くるしい気持になって出て(💵)来ながら、(♌)馬田と道江(😘)のうしろ姿(🙇)を見(jià(🚅)n )た瞬間か(🆘)ら、(🔕)学校の問(❇)題がまるで自分(🥃)の念頭から去(👝)(qù )ってしまっていたことに気(🎟)がつい(🉑)て、愕(è )然がくぜんとなった。
「悲観(📟)しきって、どうに(🕖)もならないんだろう(👟)。」
そ(🤳)の時(😶)、教員室(shì )との間(🐐)(jiān )の戸がが(🥍)らりとあいて、教(✈)頭(🥧)の西山(📽)先生が(💜)はいって来た。西山先生は、(⛰)三角(jiǎo )形(📍)のまぶたの(🍝)奥に小さな眼(〽)をいつも鋭(👶)く光(🥊)らせて(💾)いる(⏬)先生(🔕)だっ(😩)たが、この(📩)時はいやにに(⚽)こにこしていた。手に(🌼)小さな紙(zhǐ )片を(🚄)も(📲)っていた(✖)が、(👓)それを(🖍)默(🔕)って校(xià(💱)o )長に(🤞)渡(dù )すと、す(🥝)ぐまた教(jiā(🌗)o )員室の方に(🌀)ひきかえした。校長(💢)はそ(🙈)の紙片(piàn )を見(jiàn )て何度(dù )もうなずい(🦁)た。そして、それをもみくちゃに(🔽)し(🧞)て机(jī )の下の塵籠ち(🎽)りかごになげこむと、(🈲)今(🎟)までと(🍻)はうって変った(🥌)落(🎵)ちつ(🚈)き(🚖)ぶり(🍑)を見(jiàn )せ(🐄)、ゆっ(🏴)た(🚿)りと(🌔)椅子(🗾)に(♍)腰(yā(🙉)o )をおろしながら(🍣)言った。「そう(😣)む(💏)き(🕣)になるこ(🌿)とは(🎤)ない。私はさ(🤓)っ(🦖)きも言ったとおり君らの(🃏)気(🐏)(qì )持(🏴)には十分同情(qíng )しているんだ。君(👤)らが血(🍄)(xuè )を流(😐)して書(❎)いたものをまる(🙏)でむだにする(🎉)な(👍)んて(🗣)、第一、人間とし(💼)てそんな(🤱)こ(🦌)とが出(chū )来(😡)(lái )る(🦋)ものではない。幸(xì(🍾)ng )い今日は県庁(🦃)に出掛(⛴)(guà )る用事も出来たし、知(zhī(㊗) )事閣下に直接お目にかか(🚾)れるかどうか(🤞)はわからないが、学務(wù(⏰) )課(👸)ま(👬)で(😯)にはこの願書を必ず出しておくよ。そ(🍲)れで(👠)、今(jīn )度は(🌫)私(sī )の方(fāng )から君らに(💵)願っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ちついて(♎)教室に出(chū )るよ(⭐)うにして(😁)くれたま(🐎)え。変にさわい(🐵)だりし(😏)て(〽)知事閣下の面目をきずつけるよう(👠)なことにな(🤵)って(❎)は、何(hé )もかもぶちこ(🚶)わ(👜)しにな(👻)るんだから(😊)。いいかね。
「す(🛫)る(🎓)と、馬(👖)田(tián )はこのま(💡)まほって(🈂)おく(🤐)つもりですか。」
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