とあいさつして(🔘)、(🕹)大(dà )河に近づいた。
塾生たちのある者にとっては、朝倉先生(🎄)のそうした(🛋)やり方が(❇)、非常に皮肉に感じら(🅾)れた。
塾(shú )生たちは、(🍬)かるくとじたま(🛳)ぶたをと(😞)お(💽)して(🈳)、窓のすりガラスに刻(kè(🚿) )々に明(⏬)(míng )るく(😵)なって行く朝の(🏒)光(guāng )を感じながら(🏜)、つぎの言(💋)(yán )葉を(🌀)待った。軒(♋)端のきば(🐕)には、雀(què )が(🛠)ち(🦏)ゅ(💧)んちゅんと、間(🧕)をおいて鳴(mí(🐰)ng )きかわしている。
先生は、しかし、(😽)まもなく顔をまっ(🈹)すぐにし(💚)た(🏔)。そして、これ(🥇)までの激しい(💍)調子とはうっ(🌐)て(🧓)代(dài )わった、(🌎)沈し(🕚)ずんだ調(😩)子で言(🍦)(yán )葉をつづけ(💃)た。
そのう(⬛)ち(🎊)に、小便(biàn )所(suǒ )の掃除(chú )が終わ(📉)った(🍑)らし(⚫)く、(🗿)それにかかっていた四人(☝)のうちの三人が、とん狂(🤟)な笑(xiào )い声(shēng )をたてなが(📰)ら、大(🏻)便(🕤)所(suǒ )の掃(🚏)除(chú(🤳) )をはじめ、(⬆)あと(🦑)の一(yī )人(rén )が、たた(⏩)きに水を流(🚢)し(🐨)はじめた(♉)。で、次(💱)郎は(👊)、(🔉)二つ目の大便(📂)所(🌾)(suǒ )の掃除をおわると、すぐそこを去って講堂のほうに行った。大(dà )河(hé )とは、(🌻)ついに(📙)言(yán )葉をかわさ(⬜)ないまま(🔏)だったので(🤗)ある。
そのうちに、小便所の掃(🏬)除(🌕)が終(🎫)(zhōng )わ(🕖)っ(⚫)たらしく、そ(✖)れに(🔝)かかっ(😾)ていた四(🚮)人のうちの三(sān )人(🤧)が、(💓)と(🈚)ん狂な笑い声をたてながら、大(✴)便所の掃除(chú(🏺) )をは(🐫)じめ、(🧢)あ(🕝)と(🛺)の一(yī )人(😑)が、たたきに水(🐣)(shuǐ )を流(➖)しはじ(🚈)めた。で、(📋)次郎は、二(🌔)つ目の大(dà )便所の掃(🏹)除(chú )をおわると、(🥏)すぐそこを去って講堂のほうに行った。大(📗)河とは、ついに言葉(⬇)を(🚛)か(🔋)わ(🕞)さないままだっ(🚾)たのである(🔓)。
(🙍)大河は、ひとりごとの(😧)ように、そう言(❎)いなが(🗿)ら、や(🚄)はり打(dǎ )ちやめなかった。そして、相変わらず板木に眼(🌒)をすえ(🈳)、(📢)
(😿)では、なぜ(🛰)それならそれとは(👞)っき(📺)り書(🔳)かないのだろう。道(dà(👢)o )江の(🛐)名(🕸)(míng )を書く(🔩)のが(🚥)きま(🦕)りわ(💟)るくて、暗(📐)(àn )々裡あんあ(🚲)んりにそれをほのめかしたつ(📡)もり(🥏)な(🌀)のだろうか(🙀)。あ(👈)るいは(🤐)、予(yǔ )告(🎎)な(👒)しに道江(👲)を(🐪)つれて来(🐝)て、自(🙌)(zì )分をおど(🏖)ろかすつもりな(💹)のだろ(🏯)うか。いずれにしても、自(zì(⬅) )分(fè(🕋)n )にと(🐈)っては、あまり愉快ゆかいなこ(👙)とではな(🍭)い。何といういい気な、甘(🚲)あまっちょ(🚏)ろ(🍋)い兄だろう、と軽蔑けいべ(🍿)つして(🥐)や(💾)りたい気(🕘)にさえなる。
(🥧)次郎は(🎙)、朝倉(🥧)先生が(🐚)、開塾最初の朝の(🌥)訓(🐩)話くんわで、これほ(😗)ど激はげしい言葉をつかって、真正(zhèng )面から(🍕)塾(shú )生たち(🦋)に(🤟)非(♈)(fēi )難をあ(😾)びせか(👊)けた(💧)のを、これ(🏍)まで(⭕)にきいた覚(jiào )え(🛍)がなかった。かれは(🥦)、まだ(🈺)あ(🎖)とに(💫)残(🍪)されている自分への非難が、ど(🔣)んな言葉(🌉)で表現さ(🔂)れるかを、身(shēn )がちぢまる思いで待(🏈)って(👙)いた(💲)。
「(📡)あっ、そ(🖱)う(😃)だ。僕(🗻)はここだけにへばりついて(💸)いては、(🦐)いけなかったんだ。」
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