「僕(🔪)もそう(😘)だろうと(🎌)思うが……。」
「(🆓)冗談はよそう。……どうだい、本(🥎)田、(👄)君の弟(🕺)って(🥖)のは、いった(♑)い、物がわ(🍄)かる方なのか(🌖)、それと(🚥)も、ただの向こう(🌕)見(🦆)ず(👰)か。」
「弟? そうか。そう(🔫)言え(📉)ば、今(💫)度君(🐃)の弟(🏹)が入学試験(yàn )をうけるって、いつか言(yán )って(💓)いたようだね。」(🛷)
「ううん、ちっとも。……(😨)僕も(🤦)君らの話をきいて、(🏡)今はじめて知ったんだよ。」(🍦)
彼は(🏑)、い(🔁)つとはなしに、(🗳)そんな気がしていた(🥟)。はっきり意識し(🤐)て、(♍)そうなろ(🥫)うと努(nǔ(🈴) )めた(🚐)わけ(💄)で(🔭)もなかったが、(💜)中学(xué )に入(rù )学(🔟)し(🎻)て以来、日一日(🗺)(rì )と、母(🆎)や祖(zǔ )母の(🚳)問題(tí )が(✂)その深刻さを減じ(🎂)て行き、この(🐥)ごろでは、よほどのことが(🆔)な(📉)いかぎり、たいして気にもかからな(💔)くなっ(🌾)て来たのである。それは、たしかに、(🔭)中(zhōng )学校というもの(🍔)の空(kōng )気(qì(♿) )が、彼にいろ(🕌)い(🙎)ろ(🕉)の新しい問(🔍)題をあたえ、彼(🦗)の関(wān )心(📵)を、急に家(Ⓜ)庭以外の世(🐙)界に(📍)まで拡げてくれた(🛷)結果(🏍)(guǒ(😛) )にちが(🧐)いなか(🍝)った。そ(🏬)の意味(wè(🧢)i )では、(🎩)中(👌)学校というところも(🐂)、尊敬す(🍯)べき先生がいるい(📋)ないにかかわらず、人間(jiān )を成長(zhǎng )さ(💣)せる何(hé )か(🌁)の(🐚)魔(mó )術を(🖱)もったところだ、とい(💒)え(🏁)る(🤝)であろう。
「默って(🍔)なん(🖖)かいる(✂)もん(📹)か。」
恭一は、もうその(⏪)頃には、詩や歌を(😫)かな(🚲)り(🕠)多く(👤)作っており、(📄)年二回発(fā )行さ(🗑)れる校友(yǒu )会誌には、き(🐜)ま(🚰)って何かを発表(👱)(biǎo )していた。次郎(láng )には、(🖍)それが世に(❗)もすばらしいことの(📳)よう(👽)に(🌧)思(😷)えた。そのため(✉)に、(👚)彼(bǐ )の恭一(💯)に対(🔵)する敬(🈁)愛(à(📛)i )の(🌻)念は、これまでとはちがった意(🤝)(yì )味(wèi )で深(shēn )まって行(háng )った。が、(🦈)同(tóng )時に(🛅)、彼(😼)(bǐ )が(🤮)、何かしら、恭一(🛃)に(🥂)対して(🕚)妬ねたましさを感じはじ(🆘)めたこと(🔓)も、たしかだった。
一(🛡)(yī )六 (🤦)葉(😢)書
「(🎳)歴史的と(🐖)は(👵)驚(🐪)いた(🈴)ね。はっ(🐜)はっはっ。」
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