次(cì(🏣) )郎(láng )は(💁)、朝倉先生らしくな(🆘)い詭弁きべんだという(🌃)気がしてさびしかった(🏭)。かれは語気を強(💲)めて言っ(👙)た。
と、(🥈)なま(🏔)返事をして眼をそらした。そして、そのまま(😕)、すぐそ(🤘)こを去(qù )り、(✏)塾(shú(🐻) )長室のほうに(🍑)行(háng )った。
「朝(cháo )倉先生にもし(🛁)ばら(🕠)くお目にかかってい(🐗)ない(🚀)ので(🕴)、(🗻)近(😓)いう(🌈)ち(😒)に、ぼ(⬛)くのほうから訪ねたいと思(🕑)っている。塾がまた(🌅)は(🏰)じまっ(♍)たそうだから、(🤡)先生(shēng )も君(⏲)も日曜でなけれ(🧤)ば(🛥)ひまがないだろう(😪)と想像そうぞうして、だいたい今(jīn )度の日曜を予(📱)(yǔ )定している。ぼ(🍮)くのほうはた(🤦)ぶん変更(🦔)へんこ(🔒)うの必要(yào )はあ(🐽)る(🍚)まいと思(😲)うが、君のほ(😐)う(🏖)でさしつ(🅾)か(🆒)え(✏)があった(🚿)ら、すぐ返事(shì )をくれたまえ。さしつかえな(👖)けれ(🏻)ば返(fǎn )事(shì(🦍) )の(💄)必(bì )要はない。」(🌉)
(🙅)塾生た(🐃)ちは、かるくとじた(👵)まぶたをとおして、窓(🧗)(chuāng )のすりガラス(🌒)に(😊)刻々に明(🍨)るく(🥧)なって行(🦊)(háng )く朝(🈸)の(🐫)光を感じ(🛡)ながら(💖)、つ(❗)ぎの言葉(yè )を(✴)待(dài )った。軒端(duān )のきばに(🚮)は、(👟)雀(què )がちゅんちゅんと、間を(📣)おいて鳴(🏅)(mí(🖖)ng )きかわしている。
(🚘)先生(🍜)(shēng )は、(🚈)しかし、まも(🦅)なく顔をまっすぐにし(🕐)た。そして(🕸)、これまでの激しい調子と(🏁)はうって代わった、沈しずんだ調(dià(🤥)o )子(🏻)で言葉をつづけ(👧)た(🙃)。
「(☝)君(🔲)(jun1 )のまじめな常識(shí(👎) )が(🏀)それを(🏡)許さ(💌)ない(👂)だ(🍿)ろう。」
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