馬田(💳)はあざ(🔮)け(🐮)るよ(🤤)うに笑(🧀)(xiào )った。
と(🤗)、道(😘)江(🦍)はちょっ(😳)と眼を見張って、
「むろん校(🔕)長先(xiān )生に出した(🗾)ん(🕋)だろうね。」
(🎇)と、(🌹)うなるように言ったが、(🐸)
敏子(zǐ )は、叔母(mǔ(💘) )さ(🎼)んと呼ばれる(💫)には(🔛)ま(🈸)だあま(🍭)り(🔠)にもわか(🦁)かった(🤰)が、次(cì )郎は(🌰)徹太郎(🏼)を叔(shū(🔟) )父さん(🧦)と呼ぶ関係上、そう呼(🎥)びなら(🌗)わ(💓)している(🥢)の(🧢)である。
五(➕)六分もたつと、朝倉(cāng )先(🛁)生(🐎)は手紙を書(shū )き終えて、自(🔖)分(❄)も(🐝)縁(🆓)側に(😾)出て来(🎨)た。
「僕(😫)、きょう――」と、次郎(láng )は、ま(🅱)た(🙄)急(jí )に眼(🔢)を伏(🏣)せて、「学校のかえりに朝(🤬)倉(cāng )先生(🦔)をおたずねしてみたん(🥩)で(💋)す(👐)。そして、僕たちの願いを(👶)かりに県庁(tīng )が許してくれても、(🔌)そ(🛥)れで先生(shēng )が辞職を思(⛩)い(🔹)とまられ(🐾)ることはな(🏡)い、ということがはっきりした(🤱)ん(🙊)です(🌉)。先生(🛋)としては(🌹)、それがあ(🚊)たりまえです。僕、(🗣)そのこ(🍶)とにちっとも気(qì )がつい(🏑)ていなか(🔈)ったんです。」
次郎は、そんな実例があるかどうかはよく知(⬛)らなかった(⏪)。しかし、敏子の言(yán )っ(🐽)ている意味はよく(😨)わかった。そして、そうであれば(📂)あるほ(🙍)ど(🌌)、いよいよ馬田(tián )を許しておくの(🔍)が不都合(hé )だ(💴)とい(🦒)う(🎅)気が(🔐)し(📦)た。
「しかし、(🆚)昨日(rì(⭕) )からのあいつ(🐁)の態(❓)度が証(🏴)明(míng )して(💓)いるよ(🐽)。なるだけ(🔪)いい子(zǐ(⛽) )になろ(🍌)うとしているにち(🥍)がい(👋)ないんだ。」
「いいえ、総(zǒ(😠)ng )務(🖲)二人に新賀と梅(🥢)本と(🎉)が代表に(🥤)なったんです(⏱)。」
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