「板木(mù )ば(📟)んぎのこと(🍥)か。あれは、私が(📸)直(zhí )接(jiē )見て(📇)いたわけ(🛸)ではな(📃)かったの(🗾)だからね(🕰)。」(🥐)
「すいぶ(🦔)ん、ち(🥅)ゃっかり(🐎)し(🍨)ているな(🏧)あ。」(🍳)
(🔨)塾(👆)生たちのあ(⭐)る者にとっては、朝(cháo )倉先(💅)生のそ(🧖)うしたやり方(🥝)が(🤦)、非(🔉)(fēi )常(👸)に皮肉に感じ(💀)られた。
か(🏈)れは(📸)、そ(🍻)う言うと、すぐおじぎをし(🍜)て(🤢)、塾長室(💍)を出た(💪)。朝(🎌)倉(cāng )先生(shēng )は無言(yán )のまま、かれのうしろ姿を見(🙍)おくっていた(🚹)。
就(jiù )寝しゅうしんは九(🦅)時半、消燈(🏹)しょう(🍰)とう十時(🏰)ときま(🎠)った(🐡)が、(💥)懇談会(🔗)を終(😔)(zhō(⬆)ng )わっ(🍱)たと(🕰)きには、すでに(🏟)九時半をすぎてい(🛵)た。
「その時、実(shí )は大河君にいわれたこともあるんですが、(🀄)あとでゆっ(🥒)くり先生(🥢)(shēng )に教えていただきたいと思(💱)っ(🥚)て(⛅)います。」
か(🥝)れは、そ(🕉)う思って(👅)、われ(⛑)知ら(🚔)ず眼をひらき、塾生た(🖲)ちの中(zhōng )に大河(hé )の顔をさがした。かれは塾(👲)生(🐕)(shēng )た(📊)ちの静(👚)(jìng )坐の姿勢を直(zhí(♈) )したあ(⌚)と(🤽)、朝(chá(🏼)o )倉(cāng )先(xiā(🍈)n )生の横(héng )に斜(xié(🐸) )なな(🎚)め向むきに(📱)すわ(🎚)っ(😢)ていたので、よ(🐜)く全体(tǐ(🚬) )が見(🐉)渡みわたせたのであ(🐘)る。
「君のまじめな常識(🧒)(shí )がそれを許さない(😶)だろう。」
だれの(🚄)顔にも(🚄)、(🎁)何かしら、ゆう(🈂)べとは(♎)ちがっ(🧑)た感情が流れており、互(👁)礼ごれいを(🌐)すま(🧀)して広間を出(🧕)て(🎩)行く時(shí )のみんなの足音も、これまでになく(🈁)静粛(🧔)せい(❗)しゅくだった。
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