(⬛)大沢(😡)が立ちか(🍚)けると、次(💗)郎(láng )がだしぬけに(🚄)恭一に言(⏩)っ(🤙)た。
「ち(🏨)がいます。新入生みんな(🦂)のためで(🙋)す(💚)。」
と、次郎(láng )は大(🤚)沢(🥎)(zé )をさげすむように見て(🔎)、(🤸)
「だいいち、弟(dì )の方が(💳)本田(🆔)を相手にしていな(〰)いのだろう。」
(✏)彼(🏺)(bǐ )は、い(😰)つとは(😀)なしに、そんな(🐷)気(qì )がしていた。はっ(🐤)きり(🌬)意識して、そうなろう(🌤)と努めたわけでもなか(🎊)っ(🥗)たが、中学に入(rù )学(🈸)(xué )して(🍒)以来、日一日と、母や祖(🎺)母の問題がその深刻さを減(🎽)じて行き(🦒)、こ(🎋)のごろでは、よほど(🌩)のこ(🔭)と(💱)が(🍄)な(🍚)いか(📠)ぎ(🕺)り、たい(🍆)して気(💿)に(🌾)もかから(🏟)なく(🎹)なって来たの(🎛)で(🍨)ある。それは、たしかに、(😆)中学(xué(👱) )校(xiào )と(🦌)いう(🉐)も(🕜)のの空気が、彼にいろいろの(👒)新しい問題をあたえ、彼の(🐅)関心を、急(jí(🕗) )に家庭以外(🚷)の(🎁)世界(jiè )にま(🛣)で拡(kuò )げ(🕑)てくれた結(jié )果(guǒ )にちがいなか(🍗)った。その意(yì )味では、中学校とい(🍴)うところも、(🦖)尊(zū(💟)n )敬(jìng )すべき先生がい(🀄)るいないにかかわ(🌽)らず、人間(💗)を成(🤛)長させ(😂)る何かの魔術をも(🧤)ったところだ、といえる(😰)であ(🔒)ろ(😳)う。
「(🍦)本(běn )月(🏭)八日御地に参(💙)(cān )上の用件こ(📀)れあり(📪)、そ(😲)の(🌎)節は久々にて次郎様(🍫)にもお目にかか(⛵)り度、それを何(💉)よりの楽しみに致(zhì(🧗) )居候」(🗿)
(今に、僕だって(🔭)、……(😽))
「よせ! そ(✉)んな議(yì )論(🥍)をした(🥍)って、(💴)なん(📙)の役に立つ(📙)ん(💊)だ。」
「(📵)おい、おい――」
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