「新(🌨)入生(😼)の(💄)ためばかりではありま(💢)せん。五年(nián )生は、ちっ(🔃)とも校(🈵)長先生(shēng )の(😷)教(jiāo )えを守って(🆑)ないで(🔑)す。あん(🛩)な五年(nián )生(shēng )は、(🎩)僕、学校の(💚)ためにならないと(💤)思う(🎋)んです(♈)。」
「(🍃)狐がわな(🥋)に飛び(🚧)こんだって! そいつ(➿)は面白い。いったいどうしたっていう(⬆)んだい。」
乳(rǔ )母の(😨)お浜には、(🏏)次郎は、そ(✖)れからも、たびたび手(shǒ(🎻)u )紙(zhǐ )を出(chū )し(🧣)た。返(🚸)事には、い(🛁)つもきまって、(👧)一番(💒)に(🎮)なれとか、偉い(🤰)人になれとか(🏹)い(🗜)うよ(🔀)うな(🚷)ことが書いてあり、また、それとなく、今度(dù )の母(mǔ )と(📌)の折合(🚕)いがうまく行ってい(🛃)るか(🚩)ど(🎅)うかを、知りたい(❌)よ(☕)うな文句(jù )がつらねて(🏡)あった。次郎は、しかし、そのいずれにも、たいして心(xīn )を動かさなかった。彼(🐆)は、(🥅)そうした(🛋)手紙(🏐)によ(🦎)って(👩)、お浜の(🚆)自分(fèn )に(⛑)対する愛(🎤)情を(🎈)十分に味わいながらも、す(🌜)で(🕗)に一(yī )段と高い(🚴)ところに立って(🆒)、そ(💿)の中(zhō(🛏)ng )の文句(🏓)(jù )の意味を(🕙)読もうとする気持(🆎)になっていた。それはち(🤮)ょうど、多くの大学生(🤲)が(🌨)故郷の母(🗝)(mǔ )から(🥒)来る訓(xùn )戒の手紙を読(🕜)(dú )む時の(⛰)気持と、(✂)同じ(🔕)ような(⏸)もので(⛅)あったらし(🤣)い。
((🚧)こ(🐼)れ(🍂)からやり(💄)さえすれ(🌱)ばいいんだ(🏨)。それで(🍇)偉がりを(✈)言ったことには決してならないん(➿)だ(🏑)。)
「よ(👎)せ! そんな(🙀)議(yì )論をしたって、なん(🐃)の役に(🈚)立つんだ(🗻)。」
恭(gō(😑)ng )一(🧓)は、それま(🐾)で(😲)大(🚟)した興味も(👣)なく(📐)、(🔻)は(🎥)たで聞いていた(🔃)が(😗)、本田という名(míng )が出ると(🛂)、(⬜)ぎくっとし(💠)て(🔐)眼(🐽)(yǎn )を見張(⏮)(zhāng )った。
(🥔)すぐ賛(zà(🚝)n )成(chéng )者(👩)が(💳)あった。
「(🥝)そ(👪)りゃあ、知らんだ(😐)ろう。」
「そ(💬)うか。そうだと君の弟はいよいよ変(biàn )った奴だな(🐹)。」
次郎は、あっけに(🎗)とられた(🥑)よ(💥)うな顔をして、大沢を見つめ(💬)た。
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