「そう(🥟)かもしれ(🕢)ません。しかし、それはやらないほうがいいでし(👆)ょ(🎩)う。板(🕘)木ば(🌔)んぎ(🌈)で起きる(🌐)約束(🌹)やくそく(🧜)をしたん(🔋)で(🚩)すか(🕚)ら。」(🐎)
次(cì(🕕) )郎(láng )は(🌤)、そう言って(🙋)、(🎢)槌(chuí )を柱にかけ、事務室の(🍒)ほうにかえ(🚻)りか(💥)けた。すると、その時まで眉(🍲)根(gēn )ま(🐢)ゆね(🍅)をよせるように(🥄)してか(🥦)れの顔を見つめていた大河(🌮)が、急に、真赤な歯ぐ(🐹)き(🎡)を見せ、にっと笑った。そし(👅)て(🎻)、
「次郎さ(🐈)んの(📅)板木の打ちかた(🥂)には、行(🀄)事(shì )の性(📩)質(🌾)や、そ(🕢)のと(🥋)き(🐝)どきの(🕒)必(🐀)(bì )要で、少しず(🛢)つちがった調(dià(🆗)o )子が出(chū )ます(🖊)わね(🏤)。あたしは、それがい(🐭)いと思いま(🕧)すの。それでこそ、そのときど(🔸)きの気分(fèn )が出るんですも(👮)の。板木(mù )だって、打ちかた次第(👤)しだいでは芸術になります(🏞)わ。あたし、次郎(🏘)さ(🏑)んの板木の音をき(🖋)い(💹)ていると(🎧)、(🗨)いつもそう思い(🍑)ます(🔻)のよ。先生(shēng )に(🏒)は叱し(🐙)かられ(🍮)るか(🍁)もしれないけれど、今朝(💬)の打ちかた(🈲)だって、(🧡)頭(tóu )か(🐓)ぶ(📑)せに(⛱)わ(🌗)る(🏄)いとばかりいえないんじゃないかしら。」
「(🤱)例によっ(🏋)て(📄)、指導者が(🕎)いるようですね。」
大(dà )河(🙏)は板(bǎn )木(🌰)を(♋)打ちやめ(🚍)、けげ(🏁)んそうに次郎のほうを(⏮)ふり向いて槌(🏞)をわた(🕧)した(🦋)。次郎(láng )は(⛔)、すぐ(🎏)大(dà )河(hé )に代わって板木を打ち(🍬)だしたが、その打ち(🍿)かたは(🌡)、一(🗑)つ一(🎤)つの(🐀)音(yīn )が余韻よいんを(⬛)ひくいと(🐑)まのないほど(🔪)急調(📕)子で、いかにも業(yè(♓) )ごうをにやして(🦆)いる(🐁)ような乱(👚)(luà(♉)n )暴さ(😰)だ(🉑)った。
「(🚧)う(🕺)む。それ(🖲)はきい(🕡)た。し(☔)かし、私(sī )が何もかも(🍬)知(zhī )っ(❇)ていた(🦔)こ(🕊)とに(🌐)する(😦)と、君(jun1 )の名前だけでなく、大河の名前も出(💠)さなけれ(🔎)ばな(🕵)らなくなるんでね。」
田(🚊)川は、それま(🔸)で、(🔁)眉(mé(👹)i )根(gēn )まゆ(🚴)ねをよせ、小首を(🕋)か(✈)しげ(💝)て、いや(🚹)に深刻そうに畳たたみの一点を見つ(🍧)めて(🥄)いたが、だしぬけ(📕)に自分の名(💾)をよばれて、飯(fà(🤛)n )島(🚕)とはち(🔹)が(🐄)った意味(wèi )で、あわ(🍑)てたら(🌦)しかった。しか(🧤)し、(📚)か(💇)れ(🚟)はすぐに(📤)は(🌬)こたえなか(🎫)った。こた(🤭)えるかわ(😦)りに、(🕛)何度(🏜)も小首(💢)を左右にかしげ直(zhí(👚) )し、す(🍗)るど(📋)い眼で畳(dié )を(🦃)にら(🆙)みまわし(🚉)た。そ(🍨)れか(🤸)ら、朝倉先生のほうをまともに見て、そのし(🍨)ゃがれた声(shēng )を(🕐)とぎ(🎡)らしがちにこ(🛏)たえた(🚔)。
「気がついているなら、すぐ(❕)そう言っ(🆎)てくれたらよ(🖍)かり(🌌)そうなも(💝)のだ」と(❇)、そんな不(bú )平をも(🤛)らすものもあった。また中には、「(😃)先生(😝)は(📬)要するに指導者でなくて批評家(jiā )だ」な(💍)どと、し(🌗)たり(👥)顔に言うも(🎏)のも(🌿)あった(🚈)。し(❓)かし日(rì )が(🤘)た(🎃)つにつれて、しだいにかれ(🏎)らの間に取りかわされ出したのは、「ひまなようで、いやに忙いそがしい(🌐)」(🏓)とか、「しまり(🚉)がないようで、変にき(🌆)びしい(🔷)」(🚕)と(🚮)か、そういった(👼)ちぐはぐな気持ちをあらわす言(🧟)葉だ(🌴)った。
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