次(cì )郎はすこし顔(👻)をあからめた(🎥)。が(🏪)、すぐ思いついたよう(🍣)に、(😉)
「昨日はお父さんが(💈)いら(🚯)っ(🏳)して下す(💢)って(📍)、きれい(🙎)なお卵をた(🌯)く(🔻)さんいただきま(💺)したわ……鶏の(🚹)方(fā(🆖)ng )も、(🖌)本(běn )田さん毎日(🔧)お(🚆)手伝(yún )い?」
「朝倉(👖)先(⛎)生に(🧒)お(🐹)別れする(🕛)からかい。」
「する(🌆)と、馬田(tián )はこの(🔼)まま(🍘)ほってお(🧓)くつもりで(🈲)すか。」
次郎はやっ(🌫)とそれだけ答(🚣)(dá )えた(🎷)。ス(🍉)トラ(🥖)イ(👦)キ(🍾)反対(duì(👗) )の理(🥐)由が、当(dā(😡)ng )局の(😭)た(🎂)めでなくて朝倉(💓)(cāng )先生のため(⬜)だ、とい(🏠)うことをつ(💄)け加えた(🤣)かったが、まだそれを言うだ(⛳)けに気持(😕)がおち(🛢)ついていなか(Ⓜ)ったのである。
「(🌆)僕、きょう――」と、次郎は、また急に(🎒)眼を伏(fú )せて、「(👑)学校の(😤)かえり(🍾)に(🧓)朝倉(cāng )先生をおた(🍓)ずねしてみたんです。そし(🏫)て、僕(pú(🕗) )たちの願(yuàn )いをかりに県庁が許し(📬)てく(🕚)れても、それ(❓)で先生(shēng )が辞(🤦)職を思いとま(🈁)られ(🕍)ることはない、という(🐂)こと(🏁)がはっ(🗞)き(❌)りしたんで(💥)す。先生としては、それが(📹)あ(📗)たり(🎧)まえです。僕、(✌)そ(🕉)のこ(🔏)とにちっとも気がつ(💨)いていなかっ(🍐)たん(🗝)です。」(🕷)
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