そ(🎼)の時(🔱)、教員室(✖)との間の戸ががらりと(🥧)あ(🕴)いて、教(📀)頭(💱)の西山先生がはいって来(lái )た。西(🙇)山先生(shēng )は、三(🔅)(sān )角形のまぶたの奥に小さな眼(👈)(yǎn )をいつも鋭く(🌘)光(guāng )らせ(😪)ている先生(🕎)だ(🏊)ったが(🏇)、この時は(🐏)いやにに(🛰)こにこしていた(🐯)。手(shǒu )に小さな紙片を(🥀)もっていたが(👡)、それを默って校長(🕜)に渡すと、すぐ(👶)また(🗨)教(jiāo )員(yuá(🥁)n )室の(🎙)方(fāng )にひきかえし(⛺)た。校長(🧦)は(♓)そ(🐻)の紙片を(🐿)見(🚹)て(🔐)何度(🎉)(dù )も(🔀)う(💯)なず(🔪)いた(😮)。そして、それを(🚷)もみくちゃにして机の下(👗)(xià )の塵(🏣)籠(lóng )ちりかごになげこむ(😯)と、今までとはうって変った落ち(🌥)つきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言(yán )った(🖐)。「そうむき(🚝)になることは(🤑)な(🍈)い(🎾)。私はさ(💷)っ(😽)きも言ったとおり君(jun1 )ら(🐆)の気(qì )持には十分(fèn )同情してい(🔫)るんだ(🐶)。君らが血を流(💹)して書いたものをまる(🌽)で(🥙)むだ(🧚)にするなん(📖)て、第一、人間(jiā(🍐)n )と(💭)してそんなことが出来るもので(🚔)はない(👾)。幸い今日(rì(🌠) )は県庁(🌯)に出掛る用(🎫)(yòng )事も(🐦)出来た(⏰)し、知(🐈)事閣下(xià )に(🌧)直接お目(🎪)にかか(🦇)れるかど(🈺)うかはわか(👬)ら(🍛)ないが、学務課(⏱)(kè )ま(🚃)でにはこ(👣)の願(🚄)書を(🍔)必ず出しておくよ(🌧)。そ(🎽)れで、今度は(🤤)私の方(fāng )から(🤗)君らに願って(🔕)おきたいが、ど(🌒)う(🍷)かみんなが落ちついて教室に出るようにしてくれ(👐)たまえ。変にさ(👏)わいだりして知(zhī )事(shì )閣下(👲)の(♏)面(📉)(miàn )目をきずつ(🛋)け(⚡)るようなことになっては、(💝)何(📉)(hé )もかも(👶)ぶちこ(⏩)わし(🥀)になるん(🍰)だから(🐫)。いいかね。
「君(🛺)(jun1 )ら(🏯)はすこし本田(tián )を買(mǎi )い(♟)かぶってい(🥏)や(🤾)し(🤐)な(🆙)いか(📦)ね。」(🔍)
「ストライキには、僕、絶対(duì )に反対するつも(🌙)りです。」(🤕)
「千(qiān )ち(🕑)ゃんの方(fāng )を(🦃)見張るの(🚒)? でも、橋から先はだめじゃな(🗑)い?」(🐣)
「そうか(🚉)し(👫)ら。」(🛒)
と、うなる(🐣)よ(😄)うに言ったが、
そ(🦀)う言っているとこ(🦂)ろへ、ちょうど(🚆)徹太郎が帰(💟)って来(📅)た。茶(🐥)の(🔪)間(jiān )にはいって(🍚)来て次郎(🚮)たちの顔を見(jiàn )ると、「(💢)よう」と(🤬)声(shēng )をかけ、すぐ服を(😠)ぬい(🦎)で真裸になり、井戸端(📉)に行(🍜)ってじゃ(🎺)あじゃ(⏩)あ水をかぶって(🚾)いたが、まもなく(🎈)ぬれタオルを両肩(🛩)にかけても(⚾)ど(🎠)って来(lái )た(🥘)。そして、(💷)敏(mǐn )子に向って(💂)、
と、(🔄)朝(🗽)倉先(xiān )生はわざと次郎から眼(yǎn )をそらし(💃)ながら(📪)、
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