「第五室は、管(😏)(guǎ(😃)n )理部として(👉)全(quán )体の責(🤧)任を負って(🍆)いるんだ(🍅)からね。僕、一まわりして(😽)、様(🛰)(yàng )子を見て(🌱)来(lái )る(🌿)よ。」
朝倉先生は、この話を語(🏍)(yǔ )り(🌑)おわると、しばらく沈(shěn )黙し(🛫)た。
田(tián )川は、そ(🥀)れまで、眉根まゆねをよせ(🤐)、小首をかしげて、い(🕕)やに深刻そうに(🔏)畳たたみの一点を見(🥚)つめていた(📃)が、(🔲)だしぬけ(🛑)に自分(🐴)の名をよば(🥜)れて(💕)、飯島とはちがった(⬇)意味で、あわ(🐍)てた(🌤)らしかっ(🕕)た。しか(⛓)し、かれはすぐに(🔒)は(🏠)こたえな(🍷)かった。こたえるかわり(🤟)に(🥔)、何(🤚)度も小(⛎)首(🍦)を左右(🏨)(yòu )にかし(🍏)げ直し、す(✝)るどい眼で畳を(🐰)にらみ(🚡)ま(🖍)わした。それか(🍋)ら、朝(🔨)倉(💣)(cāng )先生のほうをま(🕊)とも(🧟)に見て、(🕝)その(🖱)しゃが(🍕)れた(🔹)声をとぎら(🐬)し(🌙)がちに(🛣)こたえた。
そのあと、就寝(👖)前の行事(📣)として(📆)、最初(chū )の静坐(zuò )せい(💽)ざが(🧙)は(⏺)じまっ(🦌)た。塾(🎣)生(⛲)(shē(🏪)ng )たちは(🐕)、各(gè )室ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉先生(🧛)(shēng )の指導にし(🤙)たがってその姿(❌)勢をとった。
この一(yī )週間は、塾生たちにとっては、まっ(🗂)たく(😑)奇(qí )妙(🏎)(mià(🥇)o )きみょ(🗒)うな感じの(🔢)する一週(zhō(🍷)u )間だった。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎も、(🕖)生活(huó )の細部の運営に(😝)つ(🚾)いては、自分た(😗)ちのほうから(🕡)は(🐧)、何ひとつ(😲)指図(🌪)さし(🚵)ずをせず、また、塾生たちから何かたずね(👮)られても、「ご(🎌)随意ずいい(😠)に」(👉)とか、「適当に考え(✋)てやって(📴)くれ(🌵)たまえ」とか、「みんなでよく(🐳)相(😒)談(tán )してみる(👢)ん(☔)だな」(🚟)とかいったような(🤮)返事をするだけだったので、とかくかれらはとまどいした。中には(🍌)、それをいいことにして(🧔)、ず(😆)るくか(📼)まえ(😟)るものもない(👟)ではなかった(🏰)。その結果、むだ(🚁)とへまとがつぎつぎにおこり、かれらの共(⚡)同(📣)生活のすが(🈯)たは、(🌆)見(jiàn )た(✍)眼(yǎn )めには(🌇)決(jué(😲) )していいもので(🏚)はなか(🏭)った。時には、(💊)不規(guī )律(lǜ )と(🛄)怠(📏)慢たいまんだけが(🗃)塾堂(🌚)を支(🍙)配(🐞)してい(🤕)るのでは(🤜)ない(🌜)か(📉)、(🏎)と疑われるような場面も(📌)あ(🚱)り(🥐)、もし学(xué )ぶことよりも(🥖)批(pī )評(píng )するこ(🥏)とによ(👁)り多(duō )くの興味を覚(🍑)えて(🚂)い(🏝)る参観(guā(🗾)n )者(🅱)がたずね(♈)て来(lái )たとし(🦉)たら、そ(🥅)の(🚔)人(rén )は、(❔)批(pī )評(📴)の材(cái )料をさがす(📼)のに、決(🎞)(jué )して骨は(🐢)折れなかったで(🍖)あろう(🤣)。
(👩)朝倉先生は、手に(🤪)もっていた塾生名(míng )簿を畳たたみのう(🔳)えになげだし(🚾)て(🦍)、腕(wà(😚)n )をくんだ。そして、か(🐼)なり(🐳)ながい(🔂)こと、眼(💱)をつぶってだ(🧢)まりこん(🌲)で(🕝)いたが、やがて眼(yǎn )をひらく(🤯)と(🥚)、(🐠)ちょっと飯島のほうを見たあと、み(💈)ん(🥘)なの顔(👎)(yá(🌽) )を(🤝)見まわ(🔅)し(🗑)て言(yán )った。
「たいていは二重(chóng )橋を(🧓)見て、それ(👪)か(🤙)ら銀座に行きた(💹)がっていた(🔌)ようでした。」(📜)
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