次郎は何で(🚦)もな(🤷)い(🐝)ような調子でそう言(🗡)いな(💁)が(〽)ら、メスをあてられるまえの、(🥡)ひやひや(💮)した(📱)気持で道江の答(🚨)えをまった。しかし、道江が(🏋)答(😱)えるまえに、敏子(🚁)(zǐ )が(🥠)口を(🌨)はさんだ(🥣)。
「あた(👭)し、そんな(🤯)こ(😱)と出来(🕔)ないわ。」
「見張りっ(🐐)て(🐭)、どうする(🐞)の?」
「なるかも知(🏆)(zhī )れません。しかし、なったっていいんです。」(📩)
「(📫)しか(📂)し、(📈)私はうれしいんだ(🕕)よ。私のために血(🍞)書(shū(💓) )まで書い(🏷)てくれ(🔁)る教え子(🔰)がい(🤜)るのかと思うと(🥚)。」(🥚)
「(🔹)本田のやつ(👄)、どう(🥔)したんだろう。いや(🍍)に考(😋)えこん(🚫)で(👸)ばかりいるじゃない(🐧)か。」
(🏅)そ(💝)れから田上と校長(zhǎng )との(😸)間(🌙)(jiā(💔)n )に、二三押問答(🛑)が(🉑)あったが、校(🏼)長は同じことをく(🚄)りかえして(📃)はた(📲)め息をつくだけで、一向らちがあかない。四(👱)人(❎)のうちでも比(🤖)(bǐ )較的(de )気(🎼)短かで、ぶっきらぼうの新賀は、(🎀)たまりかねたよう(👃)に言(yán )った(🏅)。「では、その願書(shū )はお返し下さい。僕たち(⚡)で直接知事さんに差出(🍰)(chū )しますから(🆒)。」(🎲)すると、校長(zhǎng )は、いきなり(💸)血(🔠)書をわ(⏪)し(🤘)づ(😥)かみに(💆)して、大あわてでそれ(🏾)を、か(👶)くしにつっこんだ。そし(♟)てもう一度椅(yǐ )子か(🥧)ら立ち(🌏)上(shà(🌲)ng )り、右手(📂)を顔(🌨)のま(🧗)えに(🐪)立(lì(🚚) )て(🌀)、まるで(🥍)ばね仕掛(🔃)のよ(✋)うにそれを左(👓)右にふっ(🎫)た。何か言おうとして(🐶)いるらしかったが、四人の耳にはただ(⛔)「うん(✴)、う(🎸)ん」と(⛵)きこえるだけだった。梅(méi )本(🐨)(běn )の(🗞)言うところ(🏆)で(🎽)は、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈(liè(🌱) )しく上(shàng )の方に移(👶)動した(🚤)ように見(🚊)えたのは(🔬)、その時(shí )だったそうである。新(xīn )賀(hè )は(😷)す(⏺)っかりおこり出(chū )してしま(🥚)っ(⏪)た。彼(🙅)はそれまでみんな(🚐)のうしろ(🈴)の方に立っていた(💾)が、いきなり田上をつきのけるよ(👛)う(😶)にして校(xiào )長(zhǎng )の机のまえに(🥌)寄って行き、乱暴に手を(🧞)さし出しながら言った(🍞)。「そ(🍡)の願書はわれわれの血(🆎)でそめ(🛄)たもの(😐)です。それ(🆎)を(🎶)む(✋)だ(🥡)には出来ません。返(♉)(fǎ(🎮)n )して(❔)下さい(🎲)。」校長(zhǎng )は、(🚺)し(🏔)かし、ただ(📖)やたらに手をふ(🍖)っ(🛋)ているだ(⛅)けだった。
ついこないだ、朝倉(cā(🌼)ng )先(🛡)生のことで道(😖)江(jiāng )と話(huà )し(🖌)あった時、(🧓)道江(jiāng )の自分(fèn )に対する心(🔆)づか(🔨)いを、(🈲)あ(🍣)れほど無造作に、――考えよ(🤽)うでは侮(wǔ(👐) )辱とも(🏼)思(sī )え(😶)るほ(🍓)どの無(wú )造作な態(tài )度で退けた(💲)自分が、きょうは、たと(🌶)えわずかな(🆑)時間に(🌫)せよ、道(🦕)江(📳)(jiā(🏅)ng )の問題に(➡)夢中にな(🤲)っ(💧)て、朝(chá(✖)o )倉(cā(👖)ng )先(xiā(😃)n )生(🤵)の(📴)ことをまる(💄)で忘れ(🔧)てしまっている。何とい(🌩)う(🍘)矛盾だろう。いや、何という軽(🎇)薄さだろう。
「それ(🍨)ならいいけれど(🎟)、――(🌜)」(🏍)
「なるか(🏮)も知れません。しか(😋)し、(➗)なったってい(🥠)い(😄)ん(🤨)です。」(🙍)
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