(🕔)彼(bǐ )は持(⛰)って来た馬(mǎ )鈴(🍨)薯の(💇)種を植(zhí )えて見(jiàn )せ、猶(yóu )な(⚡)お、葱(😙)(cōng )苗(👡)ね(🧣)ぎなえの植(🔶)え方まで教(🎧)え(🏴)た(👼)。
(🍱)毎(měi )日の(💷)ように高(gā(🤮)o )瀬は塾の受持の時(shí )間を済ま(🔟)して(🕚)置いて、家へ(💐)帰ればこの畠(👉)へ出た。あ(🍳)る(🛒)日(rì(🐰) )、音(🐔)吉が馬(mǎ )鈴薯じゃがいもの種(zhǒng )を(🎥)籠(lóng )か(🎵)ご(🍖)に入(rù )れて持っ(🥜)て来て見(jiàn )ると、(💌)漸(jiàn )く高(🍜)瀬は畠(🐧)の地(🤭)ならしを済(⏸)まし(🎎)たところだった。彼の(🛴)妻(🧛)――お島はま(⏯)だ(🕷)新(🕐)婚して間(🏦)も(📃)ない髪(🔸)(fā )を(🌽)手拭(shì )で(💷)包み、紅(✏)い色の腰巻などを見せ、土(tǔ(🔒) )掘(🍪)り(🚠)の手伝(🤘)(yún )いに(👮)は似(🧘)合(hé )わない都会風(🍖)な風俗(💊)なりで、土のついた雑(zá )草(🧓)の根だの石(🐟)塊いしころなどを運んでいた。
更に二年ほど過ぎ(💝)た(🍈)。塾で(🚈)は更(gè(👯)ng )に(🐗)教(🐸)室も建増した(⏩)し、教員の(🏑)手も増ふやし(🤜)た。日(rì(❕) )下(♍)部(bù )くさか(📇)べといっ(🤨)て塾(shú )のためには忠(📧)実な教(🗓)員(yuán )も出来たし、洋(📣)画家の(➿)泉も一週に一日か二日程(chéng )ずつは小(❎)県(🌓)ちいさがた(🚄)の(🕝)自宅の方から通(🐶)って来(lái )てくれる。しか(💱)し以前のような賑に(📇)ぎやかな笑(xiào )い声(👏)は(👿)次第(🍷)に減(💺)っ(🧖)て行(🔹)った。皆な黙っ(💱)て働くよう(🔅)に成った。
学士は華やか(💵)な大学時(shí )代(💑)を想(xiǎ(🚃)ng )い(🧗)起(qǐ )したように言(yán )っ(❕)て、その骨を挫(cuò )くじかれた指で熱球(qiú )を受け損じた時(⏺)の真(🕞)(zhēn )似まね(🚎)ま(🐆)で(🔝)して(😶)見せた。
「うう(😐)ん、(🧤)鞠ちゃんパ(😧)ン(🔟)い(👘)や――鯣(🧘)」
塾の小使も高瀬には先生だった(🍉)。音吉は見(jiàn )廻(huí )りに来(🗯)て、鍬の持(chí )ち方から教えた。
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