(🎨)彼は、しかし、彼のそう(😄)した孤独をた(🦍)いし(👉)て(😐)淋しいとは感じて(🈲)いな(📶)かった。また、(🔲)憤(🔳)り(🔆)や侮蔑の念(niàn )も、た(🦋)びか(🧔)さなるにつ(🎧)れ(🐫)て、次弟にうすら(🔙)いで行き、あと(🧞)では、か(🙀)え(💳)っ(🥏)て(🐗)、同級生に対(🅾)して憐憫に(😆)似(sì )た感(gǎn )じをさえ抱くよう(💟)に(🤸)な(🏻)った。こうした(⏱)感情(😛)の変(😩)化は、彼にとって、元来さ(🏦)ほど(🕳)不自然な(🏐)ことではなかった(🥘)。そ(🐤)れは、(📒)つまり、彼(🍤)がかつて算盤そ(🔊)ろばん事(🛹)件で、弟(dì )の俊三に対して示した感情の変(🎶)化と、同じ(🎄)ものだったのである。
五年(nián )生(shēng )全体(tǐ )がざ(🤙)わめき立(lì )っているのをう(🐣)し(💯)ろに(📼)感じな(💵)がら、(🥇)次(🈺)郎(lá(🎯)ng )はも(🤓)う(🚞)渡り廊(🚹)下を二三(🤑)(sān )間ほども(⤵)歩いていた(🤠)。
「い(🗝)いと(😚)も(📽)。今(jīn )からいっしょに行こう。」
「冗(🎉)談は(💐)よ(🛄)そう(🌐)。…(⚓)…どうだい、(🔱)本田、(🔟)君の弟(🔧)ってのは、い(😱)った(🚰)い、物がわかる(🍮)方なのか(🚼)、それとも(📄)、た(🏖)だの向(xiàng )こう(🚡)見ずか。」
雨(yǔ )天体操(cāo )場事件は、翌日になると、もう全校生徒(💶)の噂の種になっ(🔻)ていた(🔼)。恭一の教室(shì )でも、始業前(qián )からその話(huà(✍) )でにぎや(🖋)かだった。
「ふうむ、そうか。」
「その(👍)新(🍹)(xīn )入生、よ(🎊)っぽどす(🏈)ばしこい奴だ(♊)な。」
彼(bǐ(👞) )は、じっ(🤾)と(🥁)耳をすました。
(➕)大沢(🔺)は、恭一の(🥡)話をきいて(🧑)いるう(🔜)ちに、いよいよ次郎に興(⛵)味(wèi )を覚えたら(🕦)し(🕛)か(🔡)った。彼(🌳)(bǐ )は最(🖋)(zuì )後の、授業が終(👌)(zhōng )ると(🐙)、言った。
次(cì )郎(🚾)の気持は、恭(🛵)一にはすぐわかった。
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