と、(🏗)自(zì(💒) )分(fèn )で自(🍿)分を(🌰)励(lì )まし(⤵)、どうな(🍾)り気持を落ちつ(📻)ける(🔂)ことが出(chū )来(lái )た。
「次郎君だね。」
と(🕤)、大沢は(💒)その生徒を見(📼)て(🗿)、
「そんな(🛩)けちなこと(👣)を考(🎾)(kǎ(🕹)o )えるのは、(🕦)よせ(🧓)。僕らは(🔖)、四年とか五年(🤧)と(🐒)か(📟)いう(🧐)こと(😼)にこ(🕵)だわる(📑)必(bì )要(yào )はない(🌯)んだ。それよりか(🍀)、一(🧟)年から五年までの正し(♋)い(🧞)生徒(tú )が(🍏)、縦(zǒng )たてに(🕹)手(shǒu )を握りあ(💳)うこ(🖍)とが大切(qiē )じゃないか(🍷)。本(🚫)田(tián )の(😵)弟も(⛔)、その正しい生徒の一(⚾)人だ。だ(🍕)か(🚏)ら僕らはそれをバックしようと言うん(🌬)だ。……四年生にだって(🏄)、つま(🕐)らん(😈)奴(nú )は(🌏)いくらも居る。――僕ら(👤)は――(📌)少(🈺)(shǎo )くとも僕(👲)だけは―(📦)―そんな奴とは(🌨)手を(🦃)握りた(🛐)くない。そんな奴と手(shǒu )を(🍾)掘って(🍩)、五年生に対抗したって、それが何(hé(😉) )になるんだ。」
と、今度(🤒)は伝(yú(🔦)n )統(tǒng )尊重(📎)論があら(🧓)われて来(lá(💞)i )た(🎵)。
「新入(📛)生(🚭)のためばかりではありません。五年生(💷)は、(🏑)ち(✒)っとも校長先生(🚔)(shēng )の教(jiāo )えを守ってないです。あんな五年生は、僕(pú )、学校のためにならな(🤰)いと思(♒)う(🚌)んで(📝)す。」
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