「そ(🗃)うだよ。あいつ(🦆)はまる(👝)で恋(⛳)人(rén )のように朝倉先(xiān )生を(📁)慕(😰)っていた(🌶)から(😷)ね。」
「僕が(🌮)こ(🍴)こに(🌌)いること、君(jun1 )は知っ(🏜)ていたんだ(🖨)ろう。」
「こまるわ、あたし。」
その日、校長(zhǎng )は(🙊)県庁(💪)に行った(📅)きり(💉)、ついに学(🕓)校(🏦)に顔(yá(🅰) )を見(🍘)せな(🥑)かった(😫)。西山教(🧐)(jiāo )頭が何度(dù )も電(♍)(diàn )話(huà )口に呼(hū )び出(chū )され、ひ(🛍)るすぎには、五(😱)年(nián )全部(bù )の学(🏷)籍簿がく(🔶)せ(🙃)きぼ(🦌)を抱えて県(xiàn )庁に出かけた。と(🐺)いうことが、給(🛵)仕(shì )の口か(🦐)ら生(shēng )徒(tú )たちに伝えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味する(🏅)かは、(🌬)さっぱり(🙄)わからなか(🎎)った。それだけ(🌩)に、(🕟)不安(ān )な空気(qì )は(🔅)ひけ時(shí )が(🍸)近(jì(✋)n )づ(📇)くにつ(⛴)れ、次(cì )第(🔡)(dì )に濃こく(🔏)なって行った。
「や(🗝)あ、い(🥔)らっしゃ(🐙)い。…(🧡)…ついでに(🏐)これ(🆎)だけ書い(🧟)てし(🗡)ま(⛸)うから、ちょっと失敬するよ(🦉)。」
馬田はあざけるように(🦐)笑(xiào )った。
その(🔈)時、教(🔰)員(yuán )室との(🎾)間の戸(🐜)ががらりとあいて、教(🕒)(jiāo )頭の(🚳)西山先生(shēng )がはいって来(🏥)た(🐜)。西(🔱)山(shā(🛳)n )先(🛂)生は、三角形(xí(🤓)ng )の(👤)まぶ(🧤)たの奥に小さな眼をいつも鋭く(🚜)光らせている先生(🥤)だったが、この時(shí )はいやににこ(🏺)にこしていた。手に小さな(🧡)紙(zhǐ(🤯) )片(piàn )をもっていたが、それ(🖐)を默(🌿)っ(🍪)て(🏅)校長に渡すと、(💩)すぐまた(😱)教員室の方にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片を見(🏣)て何度(😙)(dù(🏝) )もうなずいた。そして、それを(⛓)も(🐊)みくちゃ(🔘)に(🌰)して机の(🌧)下の塵籠(🕟)ちりかご(🙍)になげ(🥟)こむと、今までとはうっ(🍄)て(🌝)変(biàn )った落ち(🍎)つきぶ(👑)りを(🌕)見(🧠)せ、ゆ(⛏)ったりと椅子(zǐ(😸) )に腰をおろし(🕡)なが(⛷)ら言(yá(🔮)n )った。「そ(🌏)うむ(🔎)きに(📱)なること(🥔)はな(🔡)い(🌇)。私はさっき(🥅)も(⬛)言ったと(😨)お(🌱)り君(👣)らの気持には十(shí )分同(tó(🦊)ng )情しているん(📆)だ。君らが(🤠)血を流(😝)し(🎩)て書いたも(🕒)のを(💄)まるでむ(🕜)だ(❔)にするなんて(🤛)、第一、人(🚭)(rén )間と(♑)してそ(😫)んなことが出(🔜)来るものではない。幸(xìng )い今日は県(xiàn )庁(🎢)に出掛る用事も(💼)出来た(🗼)し、知事閣下に直(zhí )接(🤱)お目にか(😦)かれるかどうかはわからないが(⛸)、学務課(🆙)(kè(🚜) )までにはこの(🧘)願書(🎷)を必ず出(chū )し(🚆)てお(😧)くよ。それで、(🎾)今(😅)度は私(👕)の方(🛋)か(🦁)ら君らに願ってお(🍒)き(⏪)た(❣)い(🐨)が、どうか(👐)みんなが落ちついて教室に出(chū )るようにしてく(🎪)れ(🛄)たまえ。変にさわいだりして知(🐈)事閣下(xià )の面目をきずつけるようなこ(🏦)とにな(🧛)って(🖼)は、何もかもぶち(🤯)こわし(🔤)になるんだから。いいかね。
と、敏子は、ちょっと間をおい(🚡)て、
朝倉(🍫)先生(🗳)の家の(😅)玄(🔮)(xuán )関(🛅)はひ(💉)っそりしていた(💓)。案内(🗒)を乞う(🌬)と、裏(🕉)口から(🍚)奥(à(🔈)o )さ(📨)んがたすきが(🌶)けのまま出て来て、
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