日本《勃起 しない オナニー》2行目ライン
勃起 しない オナニーあらすじ
五(🥉)(wǔ(😢) ) (⭕)道(dào )江(👾)をめぐって
「本田のことだよ(📍)。あ(💎)いつ(🎛)、朝(🏟)倉先(xiān )生の問題だという(🍬)のに、(🚬)昨日から一言(😎)も口(kǒu )をきかないのが(🦍)ふ(🏴)し(🧚)ぎだって話しているん(🎚)だよ。」
「(📢)こまるわ(⤴)、あた(🐟)し。」
(🕕)その(🍶)時、教員室(shì )と(💘)の(🤒)間の戸(🚄)ががらりと(🛐)あいて、教頭の(🧞)西(🌗)山先(🚉)(xiā(🕟)n )生(shē(⛄)ng )がはいって(🏸)来た(🛏)。西(🍖)(xī )山先生(shē(🔁)ng )は、三(💯)角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く(🤰)光(guā(💲)ng )らせ(🌜)てい(⛔)る先生だっ(👆)たが、こ(🆑)の時はいやに(💳)に(⛹)こに(💆)こしていた。手(🚳)に小さな(💢)紙片を(🕍)も(🎦)っ(Ⓜ)ていたが、それを默(mò )って校長(🚦)に渡すと、すぐまた教員(😞)室の方に(🥎)ひきかえした(🔂)。校長はその(⚾)紙片を見て何(hé )度もうなずいた。そして、(🍟)それ(🔺)をもみくち(🍔)ゃにして机の下の塵(🌟)籠(lóng )ちりか(🙇)ご(📌)になげこむと、今までと(🐙)はうって変(⏪)っ(🐣)た落ちつきぶりを(😠)見(jiàn )せ、(📿)ゆったりと椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろしな(🌘)がら(🥀)言(♊)った。「そう(😴)む(🙏)きになることはな(🌷)い。私はさっきも言ったとおり君らの気(qì )持には(🍊)十(📵)分同情(qíng )しているんだ。君らが血(xuè )を流して書いたも(🕥)のをまるでむだにす(💄)るなんて、第一、人間としてそ(🤑)んな(💘)ことが出(chū )来(🛥)るも(🎄)の(❇)では(🥟)な(🍆)い。幸い今日は県(🚊)庁に出掛(🏐)る用(🕞)事も出来(👳)たし、知事閣下に直接(jiē )お(✊)目(mù )にか(🎑)か(🦑)れるか(🏦)どうかはわからない(😏)が、学(xué )務(wù )課まで(🥗)には(🔯)この願(😠)書を必ず出してお(🚭)くよ。それで(🖊)、今度は(😯)私(🍗)の方から君らに願っておきたいが、(📼)どう(⏰)かみんな(👙)が落ちついて教室(shì )に出(chū )るようにしてくれたまえ。変(👹)に(🔀)さわいだりして(⛄)知(💤)事(🚢)閣下の面目をきずつけるようなことに(👺)なって(🥧)は、何もかも(♊)ぶちこわし(🆖)にな(🤶)る(🔬)んだから。い(🧜)いかね。
こんなふうで(🚄)、校内はその日(➿)(rì )じゅう決し(🐽)て(🚙)静(🔁)かであっ(🌪)たとはいえなかった。下級(jí )の教室までが何とはなしに(🔙)落ち(🔪)つきを失っていた(🏈)。ふ(🎠)だん(😺)な(🐿)ら何(hé )で(😬)も(🌟)ないことにまで先(✊)生(🏂)(shē(🔀)ng )たち(🍲)の神(🚓)経がと(⚾)がり、先生(shē(🈂)ng )たちの神(shén )経が(🏥)とがれば(⏲)と(👃)がるほど、生徒た(🐌)ちはそ(🐾)の神経に触(chù )さわってみるのを楽し(🗒)むとい(💄)った(🈹)ふ(⌚)うであった。大(dà )垣(📻)前(🏟)校長(zhǎ(🚑)ng )は、いつも先生(❗)たち(☔)に向(🔲)かって、「生(🥜)徒というものは、自分(fèn )たちのた(🆘)め(🚠)に先(🆙)生が(🤡)命(💃)をすてるまでは、その先生(shēng )を偉い先生だとは思わないものだ。それを覚悟(wù )の(💁)上(shàng )でな(🎷)くては(🏍)、(⤵)真の教育は出(chū )来ない。」と(🆚)言っ(🙇)て(🌝)いた(😣)が、そ(♉)の(🔳)意(🕕)味をほんと(🍦)うに理解した先(xiān )生は、朝倉先生(shēng )をの(🚥)ぞいては、おそ(🕦)らく(🎣)一人もいなかったろ(🚽)う(⛴)し、(🤠)今では、どの先生(shēng )にも、そんな(❕)言(🥓)葉は単に言葉とし(📵)てでも思い出されていそ(🥊)う(🔜)になか(🔉)っ(🛴)た(🎸)。こうし(🕉)て先生たち(🔧)は(📑)自分(🗒)(fèn )を下手に(📁)護ろうとして(🛴)、一歩一歩と自分を生徒た(💳)ちの侮辱と嘲(🗽)笑の中に追いこんでいたのである(📢)。
「(🛒)活躍(yuè )する元(➖)(yuán )気(💳)が(🦉)な(🚹)いほど打(dǎ )撃をう(🚲)けてい(🚬)るとすると、大いに同情(📶)(qíng )に値する(📃)ね。」(📱)
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