フェラ 動画《クレマンティーヌ えろ》2行目ライン
クレマンティーヌ えろあらすじ
彼は毎日むっつ(😱)り(🏦)して学校(⛓)に(🔎)通った(👜)。
「(🥛)そうか(😸)。そうだと君(🤺)の弟はいよいよ変った奴だな。」
恭一(yī(💿) )は次郎と(👍)大(dà )沢(zé )の顔を見(🗯)くら(🍢)べながら、(🦅)答え(⭕)た。大(🔪)沢は立(🎵)ったまま(🌀)、そ(🦖)れ(🛍)を(🛤)きいていたが、にっこり笑って、また腰をおちつけた。
「元(🚪)来(lái )、正義は階(jiē )級(jí )にあるんじゃないんだ(😐)。どんな階級に(🎶)だって、正しい人もいれば(💁)、(⏪)正し(🤖)く(🕞)ない人もいる。正義(yì )は、それをもっ(🔈)て(🎃)いる一人(🍢)一人の胸(xiō(♋)ng )にし(👌)かない(🗾)んだ。五(⛔)年生は五年生(🈁)なるが(🍖)故に(🗃)正義の(👉)持(chí )主で(😋)はない。同(tóng )様に僕(pú )ら(🕑)も、(😻)四年(nián )生な(🌋)るが故に正(📮)義の(❓)擁護(🚰)者(zhě )だと主張(⛓)(zhāng )す(🙁)るわけにはい(🌂)かない。四年(nián )生とか五(wǔ )年生(⛴)と(♐)かいう(⛔)ことは(🦔)、要するに(🖌)正義とは何の関係もな(🏦)い(🚠)ことな(😺)んだ。それをいかにも関係がある(🛸)かのよ(🧘)うに思いこんでいるとこ(🛣)ろに、この学(🍎)校の病根(🅾)があり、(🏝)校風のあがらな(💽)い(🌨)大(🍣)(dà(🛄) )きな原因があ(🎌)るんだ。この学(xué )校(Ⓜ)では(🏋)、上級(🆑)(jí )の(🍕)名においていつも正(🤩)(zhèng )義が(💃)蹂躙じゅう(⛽)り(⏳)ん(📔)されている。現に(🦄)本(🔦)田(tián )の弟の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、正(zhè(🕛)ng )義は階(jiē )級(🌸)になくて人(ré(🐁)n )にあ(🐔)るんだ。もしそうで(🖍)なけ(😘)れば、全(🤤)(quán )校一致も期(🚀)(qī )待(dà(🍎)i )出(🌕)来(➖)(lái )ない。それ(🙀)が期待(dài )出(chū(🏏) )来(lái )るの(🌼)は、正(😥)(zhèng )義(yì(🍸) )が階級の独占(⏺)物ど(🖖)くせんぶつでなくて、何(hé )人(rén )の胸(xiōng )にも宿(xiǔ )りうるから(🧀)だ。だか(🦓)ら僕は、同級生の団(🖼)結よ(➿)り(🙏)も、正(🗳)しい人の(😙)団結が先(xiān )ず必要だと思う。僕(🌪)(pú )は四(sì )年生を愛し、五(👖)年生を憎(⤴)むために、本田(🛶)の(🔫)弟をバックしようと言うんじ(🔲)ゃない。僕は学(🦕)校全体を愛するんだ。学(xué )校全(quán )体の正(🌎)(zhèng )義(yì )を愛(🎬)するんだ。そのためには、本田の弟のような(🍎)、(📬)不正に(♓)屈しな(🕛)い(🐔)魂を(📲)あくまでも(🌽)擁護(hù )し(🕡)なけ(🕊)ればならん(🐎)のだ。問題は、四年(📋)生(shēng )の権威(🥣)がどう(⏸)の、名誉がどうのというよ(🗄)うな、そんなけ(🏼)ちけ(🏽)ちしたことにあるんじ(❌)ゃない。大(🥂)垣校(xiào )長(zhǎng )の謂(🤧)いわゆる大慈(🏕)悲(bēi )の(🧙)精神に生き、全(👎)校の正(zhèng )義を護(📢)(hù(💾) )ろう(❓)と言(yá(🦒)n )うんだ。お(⛏)れの言ったこ(🔑)とを誤(🗽)解せんよ(🌄)うにしてくれ。」
俊(🌭)亮(💏)あてのお浜の便(🔆)り(🥗)は、全く珍し(🔡)いことだった。文字(zì )も、(⬇)いつも(🗄)とちがって、誰か(🤟)相(⭐)当(🖇)の人に(🚨)頼(🧀)んで書いてもら(💕)ったものらしか(⚽)っ(🏩)た(🤨)。それには、(👁)四角ば(⛑)った時(😰)候(🏀)の(🔚)挨(🍒)拶のあと(⚡)に、次(cì )の(😹)よ(🈺)うな(🌐)文句(jù(🔳) )が書いてあった。
「僕たち、自分(🐫)の(🌁)ことっきり考え(🍗)な(🚰)いのは、(♑)いけないことなんだろう。」
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