と(😩)、みんなに(📵)きこえるよ(🦂)うな声で言(🚌)いな(🧤)がら、教壇きょうだんをおりてか(🤕)れのほうに近(🏫)(jìn )づいて来た塾生(shē(🍐)ng )があった。飯(🥒)(fàn )島である(👄)。次(cì )郎は思(🔓)わず苦(kǔ )笑(xiào )した(🗼)。何か(📰)むか(🤗)む(🍈)かするものが、(🎼)胸の(🏫)底からこみあげて来るような気持ち(✝)だった(😗)。しかし、かれはしいて自(❓)(zì(👖) )分(fèn )をお(⚓)ちつ(🕥)け、
「例(🚝)(lì )によって(📒)、指(♟)導者(🏻)がいるようです(🐖)ね(➗)。」
では、(🌵)なぜそれならそれとは(🥜)っ(👂)き(😠)り書(🐫)(shū )か(🏻)ないのだ(🦔)ろう。道江の名を書くのがき(🤕)まりわ(💯)るくて、(🦕)暗々(🔁)裡(lǐ )あんあ(🔗)んり(☕)にそれをほ(🛋)のめか(🍇)したつもり(🍒)なのだろ(🆙)うか。あるい(🌍)は、予告なし(🏹)に道江(🚾)をつれて来て、自分(♍)をおどろかすつもり(🐣)な(🥁)のだ(🚍)ろうか。いずれにしても、自(🐽)分(🌓)にとっては(🐁)、あまり(😡)愉(yú )快(🍻)ゆ(🈺)かいなことではない(🍹)。何(🐏)というい(🔊)い気(qì )な、甘(gān )あまっちょろ(🔇)い兄だろう、と軽(🕛)蔑け(🎶)いべつ(🅿)してや(🛣)りたい(🌤)気にさえなる。
とこ(🔄)ろで、かれ(👂)の(🔽)言葉が(⚪)終わるか(🤗)終わらないうちに、二(🤶)三の室から(🗺)、急にさわが(🕘)しい人(rén )声や(🗯)物音(yī(🤦)n )が、廊(💺)下をつたってき(🍑)こえだした。
もうその(🌱)こ(📄)ろには、塾生(shēng )たちは(🛷)、室内の掃除整頓をすべて終(zhō(🛫)ng )わっ(💝)て、(🐕)最後(🚳)(hòu )に、(🔊)廊下(xià )や(🌭)、玄関げんかんや、そのほかの(👦)出入(rù )り口(kǒu )の(🎳)掃(🎑)除にかかっ(🍩)ている(🚌)とこ(🙇)ろだった。むろんそうした掃除も、分(⏲)担ぶんたんは一(yī )通りきまっていたが、(💔)厳密(🚳)には境界が定(👚)められないために、塾(shú(😁) )生た(🍙)ちはかなり入(🍊)(rù )りみだれて(🦈)いた。
七(qī )時の朝食(shí )までには、まだ二十(💮)分(🍈)ほ(🎦)どの時間が(🍯)あり、その間に(🎻)食(🐠)(shí )事当番(🛹)は食卓しょく(🍉)たくの準備(👰)をやり、そのほかのものは、(🏻)自(zì )由に(🎊)新聞(wén )に(👲)目(✉)をと(🥜)おし(👰)たり(😎)、私(😎)(sī )用をたしたり(🚖)するのだった。次(cì )郎(📯)は、(📉)いつもなら、(⛄)こんな(🍳)時(🚏)(shí )間にも(🌊)、できる(🔏)だけ塾生たちに接触せっ(📉)しょくして、かれらの感(😍)想をきいたりするのだったが、今(🚼)日(📉)は、広(📍)間を(⤴)出(🌀)るとすぐ(🗓)、塾長室に行き、朝倉(cāng )先生(shē(🙋)ng )に向(xiàng )かって、(🧥)なじるように(😡)言った。
(🔎)やがて先生(🔧)は言葉を(🎒)ついだ(🔺)。
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