(🍣)と、今(♈)度(🍥)は(👬)伝(🏄)統(tǒng )尊重論があ(📷)ら(🕖)われて(🧓)来た。
第一、入学の(🥩)当(👯)(dāng )初から(🛤)、五年生(shēng )の間に「生(🚠)意気な新入(🏘)生(😎)」と(🦀)して有名(míng )に(🈴)な(👥)っていた彼は、彼らに鉄(🗺)拳制裁の口(🏕)実(shí(🌼) )を与えまいと(💣)して、校内では無論のこと(📥)、(👝)ち(👻)ょっと散(🕛)歩に出るのにも(😊)、始(shǐ(🤷) )終頭(🤒)(tóu )をつかい、気を張っ(😿)ていなければ(🖲)なら(🎱)なかった。「狐」や「三つ(💿)ボ(🏭)タ(🌤)ン」のよう(🎸)な上級生に対して、(💖)卑屈ひくつにもならず、(🤲)言いが(❣)かりもつけられな(✂)いよ(🐫)うにす(🛫)るに(🍆)は、次(🔆)郎の苦(😬)心も、実際(jì )並たいてい(🌴)ではなかったので(🙌)ある。彼は(🏈)ちょ(🛺)っ(🧢)と門口を出るのにも、(🐠)必ず制服制帽をつけていた。街角では、(🚝)一(yī(🙇) )応四方を見渡(🎖)(dù )して、五年(nián )生(shē(📳)ng )の(🔒)姿が見(🚓)(jià(🌌)n )えると、相(👸)手(⛄)がどこを(💼)見ていようと(🧀)、そ(💡)れに対してきちんと(🎂)敬礼をし(🐇)た。む(🚜)ろ(📠)ん、校(xiào )則は(🛎)、どんな(🗡)些細(🧡)なことでもよく守った。その点では、(🆗)人一(🗯)倍(bèi )細心(xīn )な(🎐)恭(🦇)一です(🤕)ら(🛁)、彼の(😐)几(jǐ )帳(💶)面きちょうめんさをお(🔞)り(🖥)おり冷やか(🙈)したくらいであった。そ(👾)の代り、彼(bǐ )は、今後五年(🉐)生(shēng )に無法な暴(bào )行を加え(♉)ら(🎠)れたら、退(tuì )学(xué )処分(fèn )の危(wēi )険(xiǎn )を冒しても(👤)、思(😝)(sī(🔢) )いきって(😶)反(fǎ(😶)n )抗を試みようと(🛁)、固く心(🖕)(xī(❓)n )に誓ってい(🌱)た(🔅)。彼(🧓)が彼の小刀ナイ(👝)フを筆入に入(rù )れないで、(🤞)いつも衣(🐬)嚢(🍰)かくしに入れてい(👛)た(🤒)のも、(🥨)実はそのため(👶)だっ(📨)た(🔲)のである。
「何(📘)(hé )でも、(❄)新入生(🏪)に対して、(🚹)上級生が訓戒(jiè )を(🌇)し(🗓)ているのに(🍓)、地(👮)べたばかり見(♟)て聴(💩)いているの(🌲)は(📄)無礼だと(🌴)か言っ(🏻)たそうだ。」
大沢がはた(🐷)か(🕌)ら口(kǒu )を出し(🗒)た(⭕)。
と自(zì(🦍) )重論が出て来た。
「きのうは、ど(🐂)う(😐)だったい(🔷)、雨天(🥫)体(🈯)操場(chǎng )では?」
それ(🤬)が、その(💂)頃、彼(🕛)の(🕤)行(👇)動を左右す(🏸)る第一の信条(👘)だったのである(🎲)。
(🦉)彼は、一(yī )年生の(🦍)全部とはいか(🗝)なく(🔠)とも、少(shǎo )くとも彼の組の生徒(tú )だ(🌇)けでも、(👈)彼と同(🆚)(tó(🐲)ng )じ気持になってもらうことを(💦)、(🛠)心から望(🦕)んでいた。彼(📐)(bǐ )はあ(🕕)る日、五六(liù )名のも(🌽)のに真剣にその気(qì )持を話(huà )してみた。しかし、誰(shuí )もが(😅)反対もしな(🍖)ければ賛成も(🈂)しなかった。落第して(🎗)同じ一年にとど(🈁)まっ(🤑)てい(🔻)た一生徒な(👨)どは、嘲るよ(🚥)うに「ふふん」と答えたきりだった。で、彼はそ(🚱)れっきり(🛫)、誰(🚱)(shuí )にも(🏹)そのこ(🕵)とを言わなくなってしまった。
み(🎢)んながど(🐽)っと笑った。恭一(yī )はて(🔆)れ(🍽)くさ(📪)そうに苦笑して、顔をふせた(🌘)。
「(🐱)馬(mǎ )鹿な奴だ。」
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