と言(🥚)っ(🔸)て、(🎾)二三(😊)の連つながった言(🖖)葉を巧みに発(fā(🚴) )音して聞かせた。
(🏔)極く服装な(🕡)りふりに関わ(😨)ない学士も、その日(rì(🏢) )はめずらしく瀟(🎈)洒(💾)(sǎ(🥝) )し(🅿)ょうし(♒)ゃなネクタ(➗)イを古洋(🍨)服の胸の(😝)あたりに見(jiàn )せていた。そ(⛄)して高瀬(lài )を相(👹)手に機嫌(xiá(🧑)n )きげんよく話した。どうかすると学士の口からは軽い(🚛)仏蘭西(💲)語などが流れて来(lá(👢)i )た。
「鞠ちゃん、吾家おうちへお(♐)入(😌)り」と彼(🚐)女はそこいらに出て遊んでいる子供を(🏠)呼(♐)んだ(🅿)。
最(🤨)早青(qīng )年とも言(yá(🔋)n )えなかっ(🥄)た。若い細君(👤)を迎えて竈(zào )か(🐫)まどを持(🧕)っ(🤥)た人(rén )だ(♓)。しばらく高瀬(lài )は畠側の石に腰掛けて、(🌋)その知(👷)人(rén )し(🔇)りびとの(📝)畠を打つ(🎆)のを見(🧤)(jiàn )ていた(🚊)。
長く東京で年(nián )月を送って来(🤮)た高(gāo )瀬(🚉)(lài )には、塾の周囲ま(💚)わ(🈷)りだけ(⛪)で(🚸)も(🥗)眼に映るものが多かった。庭にある桜の花は開(🐵)いて見(😵)ると八重(chó(🐻)ng )で、花束のように密(💟)集か(🕤)たまったや(🏙)つが教室の窓に(📽)近く(⛪)咲き乱(luàn )れた(🐈)。濃(🍾)い花の影(🤛)は休(💠)み(🏿)の時(shí(🗺) )間に散(🐘)(sàn )歩する教(jiāo )師等の顔(yá )にも映り、建(jià(💍)n )物の(🎌)白い(🐩)壁に(🛳)も映(🤵)っ(👗)た。学生(⬅)等は幹に隠れ、枝(📗)につかまり、(🔻)まる(🛹)で小鳥かなんどの(🗡)よ(🚔)うにその下(👟)を遊び廻(🛍)っ(💥)て戯(🐮)れた。
「そう言(yán )えば、奥さんはお(🙀)幾つです。女の(🌡)方の(♓)年(🥐)(nián )齢としという(😵)も(🌟)のは、(🌊)よく分(fèn )らないも(🔇)ので(💡)すネ」
休(xiū )み(🕗)の日が来た(🎪)。
七(🐙)月(yuè(🔣) )に入って、広(🔶)岡理(lǐ(🍋) )学(xué )士は荒(💐)町(dīng )裏の(🍠)家の方で高(gā(🚃)o )瀬を待受(shò(🔖)u )けた。高瀬の住む町からもさ程離(📖)れてい(🤲)な(⏯)いところで、(🌅)細い坂(🌘)道を一つ上れば体操(🧥)教師(shī(🤟) )の家の鍛冶か(🕋)じ屋の店頭みせさきへ(😅)出ら(🦉)れ(😣)る(🕍)。高(👯)い白壁の(🍰)蔵が並んだ(👓)石垣の下(xià )に接して(🧖)、竹薮たけやぶや(🈴)水の(🐌)流に取囲とりまか(🧗)れた位置(🔅)にあ(🎺)る(🦀)。田(tiá(🚗)n )圃(pǔ )たんぼに近い(🙏)だけ(🏢)に、湿気深い(🍃)。
こ(🚀)う歩(bù(🐨) )き歩き高瀬(là(🌐)i )に話し(💉)掛け(🌱)て行くうちに、(❣)急にポツポツ落ち(♊)て来(🐯)(lái )た。学士は家の方(🎶)の朝(chá(📖)o )顔(💢)棚だなが案(🚕)じられるという風で、大急ぎで高瀬に別れて行(háng )っ(🚊)た。
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