「こんな寒い時には、ぐいぐ(🦄)いはたら(🤝)くに限(xiàn )るよ。室長(📇)な(📡)んかになるもん(✅)じゃない(🏈)ね。」
と、小(xiǎo )僧(🐶)はあくまでも(🛌)つつ(🤓)ましくこたえ(⤴)た。
「私は、大(dà )河(hé )をそんなふうに思うのは、むしろ大河に(⛰)対する侮辱(rǔ )だという気もす(⛰)る(✋)んだがね。」
そ(📨)のあと、(🍿)八時か(🤸)ら正午(wǔ )ま(🔢)で(🚄)、「郷土(tǔ(🐁) )社会(huì )と青年(🈂)生(😍)活」(📙)と(🚏)いう題目で、朝倉(⛓)先(xiā(🧤)n )生の講義(🍀)があり(🔳)、午(wǔ )後は屋(⤵)外(🥊)清(qīng )掃せ(🦍)いそうと(🕜)身(shē(🤲)n )体(💹)検(🎠)(jiǎn )査(chá )、夜は(🔩)読書(🚤)会や(❤)室(🕷)(shì )内(nèi )遊(yóu )戯ゆうぎ(💑)など(🌰)で(🦃)、開塾第一日(🕦)の(🕖)行(🖱)事が終(zhōng )わった。
朝の(🚢)行(🚮)(háng )事は(🍂)、まず室内(nèi )体操にはじま(🧡)った(🥌)。それは(🚱)友(yǒ(📘)u )愛塾(🕹)のために特に考案されたもので、(⬅)その指導(🤼)も(🐼)指揮(huī )し(🙁)きも次(cì(🚛) )郎の役割だ(⤴)っ(🗡)た。体操がすむと、朝(cháo )倉先生(🧗)の合い(😳)図で(📯)静坐せ(🎉)い(😇)ざに入った。こ(🥨)れ(🍰)は就寝前の静坐にくらべると(📮)、いく(😳)ぶんなが(🎻)かったが、(🔐)それでも、(😞)せいぜい(👾)十四五(💋)分ぐ(🗂)らいだった。次郎(📼)は、今朝も(💁)足(⏰)(zú )音をしの(🔓)ばせなが(♓)ら、塾生たち(🚱)の姿(🏻)勢を(💮)直してやった。
(❗)遥(⚫)(yáo )拝がすむと、(👌)おたがいの朝(🔫)(chá(🧑)o )の(💙)あいさつをかわし(🖱)、そのあと、もう一(🅾)度静坐(zuò )に入った。そし(🎵)て、そ(📒)れが三分(🛂)もつ(🕗)づ(🎄)いたころ、朝倉(💞)(cāng )先生(🛺)は、自分(😮)も(🏣)静坐瞑目(🐻)めいもくのまま(🛸)、お(🌚)もむろにつぎ(🏔)のような話(🔀)をし(🎦)た(🛥)。
かれは、むろ(😍)ん、そのことに気がつ(🥙)いていた。しか(👍)し、べ(🎙)つに気をくさらしてはいなかっ(🔊)た(🈁)。毎(🎖)回開塾(shú )の当(dāng )初はそ(🍗)うだっ(🚍)たし、時(🐋)刻どおりに板木が鳴(míng )る(🌕)ことさえ珍(zhēn )めずらしかった(💡)ので、今(jīn )朝の(🛐)板木当番(fān )の正確さ(🖲)だけでも上でき(🃏)だぐらいに思っていたのである(🈁)。
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