バラエティ番組《も も クリ 2015 セトリ》2行目ライン
も も クリ 2015 セトリあらすじ
「その時、(🦆)実は大河(🚖)君(jun1 )にいわれ(🎊)たこともあるんです(🍱)が、(🔐)あと(🎦)でゆ(➡)っ(🦐)くり先(xiā(⛄)n )生(🎨)に教(✏)え(🏕)ていただきたいと思っています。」
「いつ(🤵)も(🉐)こんなに(🔆)起きな(💐)い(🎊)んで(♿)すか(💬)。」(🚲)
(🌞)そのあと、八時から正(zhè(📸)ng )午まで、「郷土社会(huì )と青年生(🔇)活」という題目で、朝(😬)(chá(👱)o )倉先(🆑)生(🧓)の講義があ(👝)り、午(🛶)後は(🙋)屋外清(qīng )掃せ(🧑)いそ(🔺)うと身体検査(⛽)、夜は読書会や(❗)室(shì )内(➰)遊(📌)戯(💢)(hū )ゆう(⚡)ぎなどで、開(kā(📰)i )塾第一(🤑)日の行(há(🥋)ng )事が終(zhōng )わった。
と、み(🍩)んなにきこえるような声で言(😟)(yán )いながら、教壇きょうだ(🕐)んをおりてかれの(💾)ほうに(⚪)近(🎠)づいて来た塾生があ(🔈)った。飯島(🔈)(dǎo )である。次(🦕)郎は思わず苦(🌒)笑(🐼)し(🐒)た。何かむかむかする(💑)ものが、胸の底からこ(🕟)みあげて来(⏺)るような気(🗼)持ちだった。しか(♊)し、か(🏯)れはしいて自(👴)分をおちつけ、
「板木を(📓)打(🕹)つのは(🍘)、(🐭)もうこれでおしまいにしましょう。これで起きなけれ(🍝)ぼ、ほっと(🐔)くほう(🚓)がい(🐝)いん(🍻)で(🎹)す。」
次郎は、しか(🖥)し、それど(🥛)ころではな(🈚)かった。かれは(🛃)、もう、先生のつぎ(🚛)の言(⚪)葉(🖌)(yè )が、(🐉)槍やりの穂先ほさ(🗨)きの(👃)ような鋭さ(🎞)で、(🤣)自(zì )分の胸にせまっているのを感(🐮)じ、かたく観念(niàn )の眼をとじていた(💮)のだった。
「これで(🚟)、ともかくも、ここの生活設計(📉)がおた(🍎)が(👹)いの(💐)ものとしてできあがった(🥎)。おたがい(😘)の(📓)ものとしてで(⏮)き(🔫)あ(🔙)がった(❔)以上、それが(🚻)うまく(🥎)い(💞)か(🏣)なければ(🏏)、おた(🕸)がいの責任(🎪)だ。むろん(💬)この(🏍)設計は、(🤩)明日か(👂)らのすべり出(🕢)しに(🍗)、いちおうのよりど(🐢)こ(😟)ろを与えたまでで(🏭)、これが最上(🌇)のも(💘)の(💴)であると(🏳)は保証できな(🖖)い。だか(🆓)ら、だんだ(🕓)んや(🦏)ってい(📈)くうち(🐃)に、不都合な(📧)点(diǎn )があ(🤰)れ(🎐)ば(🕚)、いつ(😆)でも修正し(🚧)ようし、ま(🍴)た、新しい案が出て(👵)、(🏈)それがいいもの(🦌)で(🏂)あ(🚈)れば、どしどしとり入れて行(há(😉)ng )くことにし(🖋)たい。そういうことを(😪)やるの(📚)も(🦔)、やはり(🥃)おたがいの責(😩)任だ。あらためて言うが、(🙅)友愛と創(chuà(👞)ng )造、この二つを精神(shén )的(de )基調(diào )として(😄)、こ(😱)れ(🆘)からのおたがい(🎚)の生活を、(🍟)す(🕷)みからすみまで磨(mó )みがきあげ、いきいきとした、清(🦀)(qīng )らかな(♐)、そして楽し(📉)いも(🗨)のに育(🐊)てあげてい(⛩)き(🎀)たいと思う。」(💪)
塾(🍄)生たちは、かるくとじたま(🐝)ぶたを(📝)とおし(📫)て、窓のすりガラ(😪)スに(🎷)刻々に明るくなっ(👁)て行く朝(🚘)の光を感じな(😛)がら(🌥)、つぎの言(🤝)葉を待(dài )った(🎷)。軒(🖤)(xuā(🚋)n )端(duān )のきばには、雀(🅰)がち(⛷)ゅんち(♍)ゅんと、間をお(🙋)いて鳴(mí(💗)ng )きかわしている。
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