校(⏩)友(⬇)会(📶)の委(🍄)員(yuán )たちは、その日(rì )じゅ(👩)う、(😺)めいめいに校長の動(😽)静に注(🔚)意(🤠)(yì )した。休み時(🧚)間(🍧)に(🐣)な(🌺)ると、あるものは用もないの(🕕)に(🏊)校長(😺)室のまえの廊(lá(🖌)ng )下を(🎓)何(hé )度(🥣)も往復し、(🥤)あるもの(🌩)は校(xiào )庭の遠(yuǎn )いところから校長室をそ(🥖)れとなくの(🎡)ぞいて見た。しか(💬)し(🛃)、校(🔙)長室(shì )はいつ(🎣)もからっぽだ(🌪)った(🍓)。校長は県(📃)庁に(🌔)出(chū(😠) )て行(háng )った(🦋)きり(📳)、帰った(😟)の(♌)かどうか(🌥)もはっき(📄)りし(🥤)なかった。
(🏇)彼(bǐ )は、自(👗)分(fèn )の方か(🛥)ら(🏸)馬(mǎ(📵) )田に(🏺)言葉をかける気に(🐶)は(🈁)まるでな(🥂)れ(🕐)なか(🈹)ったが、しかし、馬田(tián )の方から言(yán )葉(👒)を(🌞)かけられる(📃)こ(🌫)と(🍿)は、十(shí )分覚(👼)悟(🏪)もしてい(Ⓜ)たし、心のど(🚉)こかで(🛐)は、むしろ期(qī )待もして(🅰)いた(🛐)。ところ(🕵)が、茶店の(🐖)ま(🗡)え(🆘)をと(🔡)お(🍏)り(⛵)過(🎧)ぎて四五間行(☝)っても、誰も声(💁)をかけるものが(🥦)な(🚫)かった。彼(bǐ )は安心と(✉)も失(shī )望ともつかぬ変な(🥍)気持(chí )に(🍋)な(🎖)り、われしら(🚔)ず(🛁)うしろを(🏪)ふりむい(🐍)た。
「(📣)悲(🌻)観しきっ(🕢)て、どうにもならないんだろう。」
校(xiào )長室における会見(jiàn )の様子は、あ(🛳)とで(🗂)四人(rén )が――(🌙)と言(yá(📞)n )っても平(🦄)尾はあまりしゃべらなかった(🐠)が――み(🎙)んなに話(huà(👅) )したところによる(🍦)と、(💭)かな(📦)り悲哀感をそそ(💉)るも(🙄)のだ(🎻)ったらしい。元来(📓)花(💹)山校(🥧)(xiào )長(🚴)(zhǎ(🅱)ng )の鼻は(🚉)、馬田(tián )が次郎のうちで(🐟)言った(🔏)ように、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは(😺)、美人の鼻(🏈)と(🚚)いってもい(🏿)い(💁)ほ(🏍)どととのっ(🛍)ているのだが、顔の(👂)面積に比較(jiào )して、それがあ(⛽)まり(📪)にも小さすぎるのである。血(xuè )色のわるい、(🍆)それでいていやにつるつる光っ(👟)ているだだっ広(🕰)い顔のまん(🌼)なか(🎒)に、つ(😋)つ(🛵)ましすぎ(🐿)るほど(😍)つつ(🤩)ましく、そしてそれ故に安定しすぎるほど安定(🧙)してくっ(🔤)ついているそ(💛)の鼻を、校長就(jiù )任の(🐺)その(🤕)日以来(🦇)、生(shēng )徒たち(👆)は「ピラミッド遠望」と呼んで(💋)鑑賞しているのであるが、(🎙)そ(📓)れ(🍣)は決(🤜)(jué )して的は(😸)ずれの形(🐓)容だ(🐋)とはいえない。生徒間に、それほど(🙆)安定(👑)(dìng )した印象(🚀)(xià(⚫)ng )をあ(🥎)たえているその鼻が、血書を差出した瞬(🦌)間、ぴ(😊)くりと(🤫)動き、しかも(🤽)多少額(é(🌼) )の方にず(🚿)れたよ(🆗)うに感じ(🛳)られたとい(✡)うのだか(🕘)ら、およ(⏳)そ、(🛷)その場(📕)(chǎ(🚇)ng )の光景が察しられる(🍱)であろう。
「もう(🚹)間も(🚆)なく帰るこ(🥥)ろだわ。」(⏪)
「じゃあ(🎆)、千(qiā(📓)n )ちゃんのいたずら見てい(🐾)たのね。」
「しかし、馬田をどうもしないで(🎢)、ただ(🤝)逃げま(🥋)わってい(🧝)た(🏃)んではだめ(💵)ですよ(🍌)。」
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