塾の小使も高瀬(🦏)(là(🕊)i )には(🍣)先生(shē(🈂)ng )だ(🤸)った。音(yīn )吉は見廻(huí )りに来(⏫)て(🌨)、鍬の(😖)持(🤤)ち(🆔)方から教えた。
「奥(ào )さん、御精(jīng )が出(chū(🍄) )ますネ(🔼)」
「しかし、高瀬(lài )君、(😉)どうしてこ(🗨)んな(👣)に御懇意にするよ(💓)うに成っ(😨)たか(🐧)と(🌼)思うよう(🕢)ですネ……貴方(fāng )のと(🌫)こ(✡)ろでも、(🔑)今、お子さんは(🦋)お二(è(📜)r )人(🌼)か(🌞)……実際、子供(🧓)は骨が折(shé )れますよ。お二(èr )人(🥨)位(💗)の時はまだそれで(🔵)も宜よう(🌋)御座(🌲)(zuò(♟) )んす。私(sī )共を御覧(🥅)なさ(🙌)い、あの通りウジ(👾)ャウジャ(🖇)居るん(👖)で(🤫)す(😚)か(💢)らネ(🎵)……(🚌)加(🧠)おまけに、大(dà )飯食おおめしぐらいば(🦓)かり揃(jiān )そ(🕔)ろっていて」と言(yán )いかけて、学士は思(🐦)い出(🚣)したよう(🌧)に笑って、(🤙)「(📈)まさか、(🛩)子供に(💽)向(🖼)って(🌂)、そんな(💜)に食うな(⚡)、三杯位に(🏬)して控(kòng )えて置けなんて、親(📊)の身としては言えませ(🕸)ん(💍)から(💊)ナ……」
子(🍫)安は心(xī(🚍)n )から出た声で快活に笑った(📩)。「まるで、ゴツ(🚿)ゴツし(🌓)た岩(yán )みたような連中ばかりだ」と(🎧)彼は(🌔)附(🔲)添(tiān )つけたした。
(🔰)高瀬(🔨)と(🐩)学士とは懐古園(🤸)の方(🎩)へ並んで歩(bù )いて行っ(😵)た。学(🎋)(xué )士は弓を入(😈)れた(🥡)袋や、弓掛(🤟)(guà )ゆがけ、松脂(zhī(💣) )くすねの(✅)類たぐいを入れ(💢)た鞄かばんを提(🦇)げ(🧛)た。古(gǔ )い城址じょう(🌤)しの(🗼)周囲(tōng )ま(🧗)わりだけに、二人が添(tiān )うて行(háng )く石(shí )垣の上(shàng )の桑畠(🔲)(tián )も往昔むかしは厳い(✅)かめし(🚖)い屋敷のあったという跡(jì )だ。鉄道のため(🐐)に(😒)種々いろい(🌫)ろに変え(🌁)られた、砂や(🎃)石(shí(😯) )の盛り(🔋)上った(📱)地勢(shì )が二人(ré(🏬)n )の眼にあった(🐷)。
「そこはあまり端(duān )近です。まあ奥の方へ御(🔈)通りなすっ(😼)て――(🌧)」
高(gāo )瀬も笑(👓)った。
(👼)学士(🐙)(shì )は一番(fān )弱い弓をひ(💱)いた(🖱)が、熱心(xī(🌨)n )でよく当るように成った。的も自分(🚖)で(💝)張(zhāng )ったのを持って(👕)来(lái )て、掛け替えに行(🐳)っ(👁)た。
「どうして(🎐)広岡先(xiān )生のような人がこんな地(🔋)方(🔓)へ(📥)入り込(🕞)ん(🐈)で(👖)来(lá(🤙)i )たものでしょう」
生徒(tú )も大抵帰(🖱)っ(🎶)て行(🌒)った。音(💌)吉が独り残って教(jiāo )室々(⛸)々を掃除(🏜)す(🖍)る音(🎺)は余計に周(zhō(🆑)u )囲(🔼)(tō(🛳)ng )まわり(🙁)を(🕢)ヒッソ(🏘)リ(🥐)とさせた。音(📄)吉(👴)の妻は子供(🥁)を(🐱)背(🏦)負(fù )おぶいながら夫の手伝いに来て、門に(❤)近(🈴)(jìn )い教室の内(🤓)で働いて(🗞)いた。
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