フェラ 動画《リクルート えろ》2行目ライン
リクルート えろあらすじ
そう考(🧖)えると、「かわい(🛠)そうに(🌿)」と(⛪)い(🏻)う(⛔)先生の言葉の意(yì(😋) )味(🥗)(wè(➰)i )は、これまで考えたのと(🤸)はま(🎗)るで(🤾)ちがったも(🥫)のに(🃏)なって来た。先生(🚜)(shēng )は、その言葉に(🌿)何もと(♋)くべつな意味(🗜)をも(💐)たせよ(🏨)うとされた(➰)ので(🤬)はな(🚼)い。た(♟)だ(🔫)先生のはっきり(🖖)したご決意と自分に(🙋)対する愛情(🚩)とが結(🚀)びつい(🌠)て、何(👠)の作(zuò )為(wéi )さ(🐈)くいもなくそ(⚡)ん(❗)な言(yán )葉(🕚)となってあ(💷)ら(🌇)わ(🐅)れ(❎)た(👅)までだ。それにしても、先生の(🗑)そのご決(jué(🕌) )意について、自分がこれまで一(😣)度(💝)も考えてみようとさ(📋)え(🦂)しなかったということ(🎭)は(💹)、何(🎎)という(🍓)愚かさだった(🕊)ろう。先(xiā(🐉)n )生が自分(fèn )をどう考えていられよう(🚾)と、(🤤)その意味(🛳)(wèi )で、自分はた(🖌)しかに己(😻)を知(zhī )らない(🍔)飛びあが(🚔)り者だったにちがいないのだ！ 次郎(láng )の自(🏈)己(👜)反(🎉)省は、昨日以来(lái )、こんなふう(🆚)に次(💗)第(dì )に深まって行くばかりだった。「かわいそうに」という(🐶)言(yán )葉(yè )を、先生のごく(📞)自然な愛情の言(🐼)葉だと思(🗡)えば思うほ(☔)ど、それが深まっ(🥂)て行くのだ(🔮)った。しか(🌁)し、そうした(🔁)自己反省(🍮)の苦し(⚽)みは、彼に(🦄)とっ(🏈)てはそう(🔧)めずら(🤚)しいこと(🔰)ではなかった(〰)。彼(bǐ )は中学入学以(💥)来(🚲)、とりわけ白(bái )鳥会入会後(⛄)は、絶えず自己反省の(👘)苦(🥎)しみ(🕞)を味わって(🥩)来た、といっても言いすぎではな(😃)かったのである。だから、もし(🗽)そ(🍏)れに朝倉(👝)(cā(🔢)ng )先(xiān )生の問(🎖)題が直(🎵)(zhí )接(🙎)結びついていなかっ(🎉)たとす(🐨)れば(🏊)、彼は、き(😁)ょ(📰)う(🛅)学校で、同(🎭)(tó(📶)ng )級(🔼)生たちにあやしまれるほど暗(😰)い顔はしてい(🎖)なかったかも知れない。彼を絶望(🐛)に近い(🙊)ほどの(🚢)気持(chí )にさそいこんで行ったのは、何(hé )といっ(😰)ても、朝(🚫)倉(cāng )先生の(🏼)辞(cí )任が(✡)決(🌁)定(🗻)的である(🎏)と(😁)いうことに気が(🏀)ついたことであった。彼は(😅)それを思うと、もう何(😩)も考える力が(🤤)なかった。幼(🐋)いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあ(🎖)のう(🕸)つろな気(🦏)持(chí )、母に死(🧣)別(🖤)れた(🍋)あ(🕖)とのあの萎(🚈)(wěi )しな(🌴)えるような気(📤)(qì(🕔) )持(chí )、そ(🐩)れがそ(🐗)のまま現(🤘)実(shí )となって身にせ(🔡)まって来る(💗)よ(🎮)う(🌽)な感じがし(👢)て、きょ(🏴)う(🏛)は朝から誰と(😟)も口をき(🥄)く気に(👈)なれ(📦)なか(🏁)っ(📊)たのであ(➡)る。
「やけに(🍸)なんか(👽)な(🔴)り(😜)ません。し(🛷)か(✒)し、自分で正(🧀)(zhèng )しいこ(🤵)と(🚙)を(🥔)して退(tuì )学されて(🍙)も、ちっ(🚃)とも恥ず(🐼)かし(🌳)いことはないと思(🤑)っ(♊)ている(🚈)んです。」
道(dào )江はただしょげきった顔(yá )をする(🏫)だけだ(⌚)っ(🥘)た(🎂)。次郎(💈)は舌(shé )打ちしたくなるのをこらえながら、
「次(🆙)郎さんが女でし(📒)たら、(🚭)どう(🎼)なさる？―(🏟)―」(💭)
「そりゃあ、思うでしょう。」
道江は答えな(🔵)いで敏子(zǐ )の顔を見(🌬)た。敏子は、
「昨(zuó )日はお父さ(👠)んに(🔠)い(🍍)い(⏭)ものをいただいてあ(📟)りがと(㊙)う。……君は当分来(lái )ない(😊)のかと思っていた(💩)が、よく来てくれたね。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《リクルート えろ》関連作品
フェラ 動画週次チャート