日本《ハン ツー トラッシュ えろ シーン》2行目ライン
ハン ツー トラッシュ えろ シーンあらすじ
「昨(🐃)日(rì(🐞) )はお父(🏥)さんが(🐸)いらっして下(🍰)す(👬)って、(♈)きれ(🏪)いなお卵を(💦)たくさんいた(🦄)だ(🎩)きま(㊗)し(📏)たわ……鶏の方(fāng )も、本田さん毎(🎚)日お(🌼)手伝(🏩)い(🥟)？」(🛷)
「けんか(👜)に(🧛)なり(🌈)はしな(🆎)い(💪)？」(🚙)
「千(😫)(qiā(🎅)n )ちゃ(🕗)んの(🏢)方を見(🌓)張(zhāng )るの(☔)？(👌) でも、(🤕)橋(qiáo )から先(🌀)はだめじゃない(🔫)？」
「知(zhī )ってい(🏷)たさ。」
「次(💂)(cì(😽) )郎さんが女(🥝)(nǚ )でした(😰)ら(🕹)、どうな(👤)さ(🐌)る？――」
校(xiào )長室がひっそりしているのにひきかえて、教員室(🗞)は(🥐)何となく落ちつきがな(🎉)かった。三(sān )人、五人とかたま(🚼)って(🍳)立ち(⏯)話をしている(🌹)様(yàng )子が、(😏)あけ放(fàng )し(🎦)た窓(chuāng )から、いつ(💏)も生徒(tú(🕤) )たちの(🛫)眼にうつった(🕵)。また(🍌)四(sì )年や五年(nián )の教室(shì(🎑) )に出て来る先生たち(💷)の態度に(⚡)も、ふだんとかなりちがった(🏌)ところがあっ(📻)た。いつも(👷)駄(🎭)じゃれをとばすのを得意(yì(💃) )にしている先(🌃)生がいやに(👜)まじめだ(🚫)ったり(🛵)、これまで教(jiāo )科書(shū(🔆) )以(yǐ )外(wà(🤲)i )の話なんか一度(🍤)もしたこと(🍽)のない先生が、と(🖌)って(🐷)つ(😍)けたように(🍓)、修(xiū )身めいた話をし出したり、(🏙)また中には、変ににやにやしながら(⛱)、(🐕)「こ(🐓)ないだ大(dà )垣(⭐)前校(xiào )長からお手(🕍)(shǒu )紙をい(🌞)ただい(🤖)て(🧠)ね(🏷)。」と、そ(🤟)の手(shǒ(🏿)u )紙(zhǐ )の(✈)中(💥)に書(shū )いて(☕)あ(✨)ったという一二の文句を引(🔺)(yǐn )き出(chū )して、前校(🏑)長をほめ、自分(❇)と前校長の間には何(hé )か(🥪)特別(bié(🚪) )の関係(🎉)でもあっ(🤛)たかのように(📕)ほ(📼)のめかしたりす(📂)る先(⌛)生も(👑)あっ(💡)た。すべてこういうことが何を説明してい(🔲)るかは、生徒たちにむろ(👴)んわ(🕷)か(🥤)りすぎる(🍺)ほどわか(🏖)っ(🔒)ていた。だから休(🌲)み時(🍙)間になると(👑)、(🏡)彼(🐇)(bǐ(📏) )らはそれを材料(liào )にして先(🥨)生たちの品定め(🔇)をするのに忙(🐣)し(🔲)か(⛺)った。こんな(🕝)場合(🔡)(hé )、いつも奇抜(bá )な思いつ(🧕)きをやるので人気の(🥠)ある(💂)五(wǔ )年の森川(chuān )という生(🛵)(shē(🏌)ng )徒は(㊙)、四年(nián )と五年の(🦉)各教(jiā(🚻)o )室を(💼)まわって(🛑)その品定め(🏡)を(🤹)きいてあるい(🎲)ていたが、昼(🌳)休(xiū )み(🍧)の(😠)時間には、もう校(xiào )友会(huì )事務室の黒板に「教(💯)員適(🤽)(shì )性審(⬇)査(🌿)採点表(🎐)(biǎo )」というのを(😼)書(🎪)きあげていた。校友(🍯)会事(🤦)務室は、生徒(💺)(tú )控所(🌉)の横の小(xiǎo )さな(👀)室で、(🕑)間(jiān )はガラス(🌺)戸(hù )で仕(🌌)切っ(🕖)てあったので(⚡)、控(🚒)(kòng )所からはま(🥕)る見(jià(💴)n )えだった。校友会の委員(yuán )た(🏌)ち五(wǔ )六名(míng )が中(zhōng )でわ(❄)い(🐚)わいさわいでいる声(💪)をききつけて、ふ(⛏)だんは遠(yuǎn )慮しがちな一二(👏)年(🍘)(nián )の生徒(🕎)(tú )たちまでが押(yā )しよせて来たが、その採点(🏟)表の左の端(🏖)に(♏)は、馬賊(zéi )、チャ(🕎)ッ(❔)プリン(⬇)、かまきり、あざらし、おで(💵)ん、花王石けん、長茄子(🌥)(zǐ )、(🔸)瓦煎餅、(⬜)といったような先生たちのあだ名が縦(zǒng )にな(🦎)らんで(😲)おり、それに(🏂)括弧かっこし(❣)て受(shòu )持(👷)学科(🥘)名が書いてあっ(🚧)た。そして、その右(🚷)に点数欄(lán )と備(bèi )考欄(🎆)とがあったが、点(diǎn )数欄には五(🗻)(wǔ(🥊) )点と(💟)い(😒)うのが一(🛑)つ(🚔)あるき(📉)り(🏖)で、(👟)あとはみな四点(diǎn )以(⏭)(yǐ )下だ(🙌)った。零(líng )点はさすがに(🏧)一つもな(🈴)かった。備考欄には(🕧)、「(🤣)品性下劣、御殿女(👴)(nǚ(🐑) )中の如し」と(🆒)か、(😯)「(😿)駈落(🈸)かけおち三回(⛱)心中(🌏)未(⛰)遂一(yī(📞) )回」と(💼)か、(🛃)「野心満々(🔶)、惜しむらくは低(dī )能(👘)」と(💖)か、(🐜)「彼(👄)いつの日にか悔(⛲)い改めん」とか、「愚鈍(dùn )な(🎥)るが(🔼)如(🏛)くにして、(📯)最も警戒(🕠)を(💣)要す」とか、そういったさま(🦍)ざまの文句(😗)が、いっぱい書きつめてあった。五点の評点(diǎ(🐳)n )をも(🥧)らったのは「あざらし」先生(🍽)だったが(🔜)、その備考(🧘)欄(⛔)には「(🕠)性(🥒)(xìng )粗野にして稚気あり、陰険とは認めがた(💪)し、合(hé )否の判定は後(🍋)日(rì(🗻) )会議の(🗣)結(🗃)果(😦)にまつ」とあった。
「僕(👺)、道づれは出来ないけど、見張(zhāng )りなら(🕚)やり(😌)ます。」
「(🔜)すると(🍥)、馬田はこのままほ(📅)っ(🏽)ておくつもりです(🏪)か。」
次(⏫)(cì )郎はやっとそ(🕡)れだけ答えた。ストライ(🆖)キ反対の理(lǐ )由(yóu )が、当局の(🔎)ためでなくて朝(cháo )倉先(xiān )生のためだ、(👯)ということをつけ加え(🤯)たかったが、まだ(🚍)それを言うだけに(🏇)気持(⛰)がお(💋)ちつ(🐤)いていなか(😁)ったのである。
日(😶)(rì )はまだ(🎉)かなり(💄)高かった。かわいた砂地の照(📻)りか(🤤)えし(🐖)が眼にぎらついて(🆘)、頭のしんが痛いようだった。彼(🎽)(bǐ )は、(🌄)何も(⌛)考(kǎo )える(🔓)気(👿)力がなく、ただいらい(🤤)らした気(🏍)持で町はずれ(⭕)ま(🆖)で来た(🚡)。
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