「天下横行だ」
実際それは師範生(shē(🎑)ng )徒(🚎)からでたう(🥥)わさであ(🎦)る、(😦)師(shī )範生徒は中(🉐)学生にくらべ(🔫)ると学資(🎡)も少ない(🕍)し(💉)、また富め(㊙)る父(fù )兄をも(🕓)たぬ(📔)と(🎺)ころ(🍂)か(🧕)らなに(🥤)かに(👀)つ(🍓)けて不(bú )自由勝(🤭)ちで(🔩)ある、それに(♐)反して中学(xué )生は多く(🕢)は相当の(😢)資産(⛲)ある家(😞)の子(🛏)で(🌎)ある、(🙉)か(🧣)れらは自由(yóu )にぜいたく(🧦)なシ(🧒)ャツ(😭)を買い、ハ(🔼)イカラな文房具(jù )を用い、活動(🆗)や(🛹)芝(🏻)居(🦔)などを見(🛤)物し、(💻)洋食(🤤)屋へも出入りする、そうさせることを不(🦆)純だと思わな(👆)い父兄(🛵)が多(duō )いの(♐)である(㊙)。
「(🦔)じゃおらあ教え(🤗)てやるべえ」(😇)と善兵衛はい(🎭)った。
「もくも(👳)く万(🗒)(wàn )歳(suì )! も(🕞)くもく勝(shèng )ったぞ(👃)」
「ぷ(🍡)うぷう(🚌)ぽうぽう」(🛐)とらっ(🎂)ぱ(🛡)が鳴(✍)った。
「じゃ(🛤)一高で一緒(xù )になろう、(🖌)きみがショートで(🍋)ぼくが投手で小(🔉)原さん(🍡)が捕手だ(🥉)ったら愉快だな」
実(shí )際敵(🙃)の走(zǒu )者が(🐚)第(😰)一(yī )第(🍤)二(èr )塁にある、少(🌧)し(♍)もゆ(🍛)だんのならぬ場(⏭)合(🕴)である、かれ(🈸)は捕手のサインを(⬛)見た、(🚔)小(xiǎo )原はすでに青木を(🛵)あなど(💄)って(🎅)い(😑)る(📱)、かれは第一にウェストボールを(✂)サ(👁)イ(🎞)ンした、第二(èr )もまた……第三には(👼)直球である。それは青木(mù )の予(😟)想するところであ(👺)った(📳)。
天地(dì )をゆるが(⛔)すばかりに群(qú(🛠)n )集は叫んだ(🍎)、(🛌)この叫(🖤)びがおわらぬうちにすぐにふしぎな(🤔)喝采が起こった。
「や(🏝)あ(🉑)い、豆腐屋、(📉)だめだぞ」
わ(🤜)っという喊声かんせい(🎄)と共(gòng )に千三は球が(👫)たしかに(💈)手塚に取られたと思った、が球は(💳)手(🏎)塚の靴(🍹)先にバウ(♈)ンド(🐂)した(📯)、手塚(zhǒng )はダブルプレーを食わして(💕)喝(🗂)采かっさ(🌺)い(🔴)を博(🌪)そうとあせった(🕸)のでス(🆚)ター(🏚)トをあ(🔜)やまったのである、かれはバウンドした球をつかもうとし(🏔)てグローブの上ではね返した(🎦)、ふ(🚢)たたび拾(🎖)(shí )おう(✏)とした(🏵)とき二塁手と衝突しょう(❤)と(🐓)つして(👾)倒れた。か(🗃)れは起きあがったがあわてたために球(➗)が見え(💪)なかっ(🍉)た、球はか(📫)れ(🏤)の靴のか(🛡)か(🍄)とのところにあ(🍢)ったのである(🌶)。
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