そして、そのまま(🈷)、す(⛔)こしも(🛵)調子をかえないで、また槌をふるいつづけ(📗)た。
「ぼくは、(🥋)むろ(🧔)ん、い(🗂)けないと思います。」(⤵)
事務(wù )所にそなえつけ(🍏)てあった何枚(💀)かの東京地図は、す(🗓)でに(🧓)二(📇)三(sān )目(mù )前から各室で引(yǐ(🏛)n )っぱりだ(🥦)こだ(📛)った。土曜(yào )日の(🔃)晩には、炊事(shì )部(🤖)すいじぶはみ(❌)ん(✉)なの弁当の献立こんだてをするのに忙しかった。次(cì )郎が道順の相(xià(♉)ng )談(tán )のために、各(gè )室に引っぱ(🏆)りこまれたことはいうまでも(⏩)ない(🧟)。そ(⌚)して、いよいよ(🔪)日曜の(🚓)朝食がすむ(🎯)と、二十分と(😜)は(💙)たたな(🦐)いう(🛰)ちに、塾内はもの音一(👬)つしないほど、しん(😡)かんと(💓)なっ(✨)て(⚓)しまっ(🔈)たの(🧤)であ(🖼)る。
かれは(🤨)視線(🌁)を転(🌀)じて、そっ(✋)と先生の顔(⬛)をのぞい(😑)てみた(📵)。すると(🌋)、ふしぎなことには(🎩)、先生(🤡)のいつもの端(duān )然たん(❔)ぜんたる静坐の姿勢がいくらか(🌓)くずれて(🌊)いる(📉)。顔をすこ(🧒)し伏ふせ、そ(🧥)の眉まゆ(⏱)の間(jiān )には深い(🌸)しわ(💞)さえ見(⚾)えるのである。次(🚔)郎(láng )は、先(xiā(🤯)n )生が気分でも悪く(🗂)な(😜)ったのではないか、と思(⛺)(sī )った。
かれ(🐫)が、便所に通ずる廊下の(🈺)角を(🥠)まがる(🌰)と、一段さが(🏨)った(🤬)入り(💋)口の(😟)たたきの上に立っ(🚢)て、何か(🧕)し(☕)きり(🐥)と声高(💰)こ(🌊)わだかに(📕)がなりたてている(🥦)一人の塾生がい(🆓)た。見る(🥄)と、飯(fà(📹)n )島好造(🛑)だった。
「そうだとすると、み(😝)んながまごころ(📡)をこ(👱)めて常(🌁)識をはた(🥣)らかしさえす(💮)れば、(🍈)落ちつくべきところ(📝)に落(🔖)ち(🆑)つくんで(😅)はないかね。」
か(🚑)れが、便(🏉)所に通ずる廊下の角(jiǎ(🌕)o )をまが(🌭)ると、一段さ(🚤)が(🌁)った入(🐷)り口の(🕛)たたきの上に立(📈)って(🐋)、何(👊)かしきりと声高こわ(🖲)だかに(🐶)がな(🐎)りたてている(✌)一人(ré(🚟)n )の塾(😴)生(🍲)(shēng )が(🥙)いた。見ると(⛳)、飯島好造だった。
(🍵)先生は、(💯)し(🐪)かし(🍢)、まもな(🏙)く(🎀)顔(🙀)を(✨)まっすぐにし(❤)た。そして(🍜)、こ(🌐)れま(🐤)で(🏞)の激(🌺)しい調(diào )子と(📃)は(🌙)うって代(👒)わった、沈(shěn )しずんだ調(diào )子で言(🎈)葉をつづけた。
それか(🉑)ら(🏈)、ちょ(🚘)っと柱(😉)時計をのぞき、
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