日本《診察 セックス》1行目ライン
診察 セックスあらすじ
「同(✨)じクラスの人が、あの村か(🏻)ら一人(😯)でも学校に通(📰)っていれば、毎日(🔣)(rì )道(😧)(dào )づれが出来るん(📖)だ(😙)けれどね(😰)え。……(😗)まさか、次(cì )郎さんに待ちあわ(🈁)し(💀)て(😙)いただくわけにもい(📊)くまいし。……」
と、朝(cháo )倉先生はしばらく考(🙌)えこんだ。それ(➗)から、伸びあ(👁)がるように(🎵)して、生(shēng )垣(yuán )ごしに門の方(fāng )を(🌶)見(😚)、何度(📦)も首を(🧜)ふっていたが、
次郎は(📞)そっぽを向(🔰)い(🏓)て答えなかった。彼(bǐ(🌤) )女(🍼)は、馬(🍂)田(tián )に(🎠)対(👑)して、純潔な処女としての烈(🌔)し(🌋)い(🥙)憤(💈)(fèn )りど(⛱)ころか(🌼)、自(🐛)分に侮(wǔ )辱を加えた当(dāng )の(🥖)相手とし(🥁)てさえ、さ(🐩)ほどの(🌧)憎(zēng )し(🤚)みを感じていないので(🦂)はな(🍟)いか。も(🦃)し感じていると(🥝)すれば(🥪)、そんなよそごとのような答(♟)え(⬇)が出来るはずがない。そう考(🥅)えると、道江が(🥝)馬(🏐)田(🚁)を「(🦐)千(🚴)(qiā(🎵)n )ちゃん」(🐍)と(🍸)いう親(📣)(qīn )しげな名で(👒)呼(hū(🌗) )んでいることまでが腹(fù(🈂) )立(lì )たしくな(🚑)って来た(🖋)。
し(🐬)ま(🕵)り(🛑)の(🐎)ない口を半ば(🎋)ひらいた(🔃)まま、ぽか(🖥)んとして次郎(🎣)のう(🍧)しろ(🔩)姿を見(🎴)おくっていた馬田は、次(cì )郎が十(🦅)間以(yǐ )上も遠(yuǎn )ざかったころ、つぶや(🍚)くように「畜(♌)生！」と叫ん(🗂)だ。そして帽子(⛷)を(🏸)ふり(🉑)あ(🌎)げて、力まか(🍭)せに自分の股をも(😧)う(🐨)一度なぐ(🏄)り(🏂)つけた。
「や(💊)けになんか(🗓)なりませ(🚟)ん。しかし、自分で正(zhè(⛓)ng )し(🖤)いこと(😕)をして(📻)退(👷)学(xué )されても、ちっとも恥(👢)ずかしい(🦍)ことはないと思っ(🕺)ているん(👓)です。」
こんなふうで、校内(nèi )はその(🚱)日じゅ(🗾)う決し(🏑)て静かであったとはいえな(🦊)かった(🤶)。下(xià )級の教室までが(💁)何(hé )とはなしに落(👺)ち(🆙)つきを失(👆)(shī )ってい(🕡)た。ふだんなら何でも(📺)な(🤦)いこ(📞)とにまで先(🐿)生(shēng )たちの(🌸)神経がとが(👾)り、先生(💛)たち(🔜)の神(shé(🚶)n )経(jīng )がとがればとがるほ(📵)ど、生徒(👴)たちはその神経に触(🍋)さわっ(🤤)てみる(🤽)のを楽しむ(😔)と(🚊)いった(🍰)ふう(🌌)であった。大垣(yuán )前校長は、い(🐍)つも先生た(🖨)ちに向か(🕸)って(📀)、「生(🌼)徒というもの(🕳)は、自分(fèn )たちのために先生(👄)が命をすてるまでは(🌭)、その先生を偉い先(🍮)生だとは思わな(🏖)い(🐖)もの(🏄)だ。そ(🖐)れを(😭)覚悟の上で(🐈)なくては、真(🚟)の(🐽)教育(🚼)は出(❔)(chū )来な(💩)い。」と言(yá(🏎)n )っていたが、(🚯)その意味をほんとうに理(💻)解(🔯)した先(🤭)(xiān )生は、朝倉先(🔽)(xiā(💯)n )生(shēng )をのぞいては、おそら(💼)く(🥈)一人(rén )もい(🆕)なか(🈹)った(🏜)ろう(🎒)し、(🔳)今では、どの先生(🤹)(shē(👣)ng )にも、(⚡)そんな言葉(yè )は単(dān )に言葉とし(🛍)て(🈺)でも(🔪)思い出(chū(💲) )されて(👩)いそうになかった。こう(⛩)して先(🍾)生(shēng )た(🍛)ちは自分(🔢)を下手に護(👠)ろうとして、一(yī(🔰) )歩(⏳)一歩と自分を生徒たちの(🏂)侮辱と(🌴)嘲(🚴)笑の中に追(➿)(zhuī )いこんでいたのである(🤱)。
「(🈲)本(⌛)田(🏔)のやつ、ど(🈯)うしたんだ(🛒)ろう(🛩)。い(🙆)やに考えこんでば(🕹)かり(🛒)いる(🗓)じゃないか(🥃)。」(🔫)
新賀(⬆)は(🧓)ひょうし抜(🕳)けがして(🎂)三人を(🏽)ふりかえった。三人もおたがい(🤵)に顔(🎖)を見(jiàn )合(hé(🤲) )わせ(💾)ているだ(🐳)けである。すると(💓)校長(🐏)はも(🖥)う一度(dù )、「いいかね、君ら(❣)を信頼してたのんでお(🕓)くよ。」と、念(⚫)(nià(🐊)n )を押し、「じゃあ、(🚋)私はすぐ県(🛏)庁(tī(🌎)ng )に出かけなけりゃならんから。」と、あたふたと(😏)帽子(zǐ )掛の方に行っ(♒)て帽(mào )子(zǐ(🕤) )をか(👽)ぶった。そこで四人も默(🐁)ったま(⬛)ま、校(xiào )長のあと(🎛)について室(shì )を出て来た、というのである(🛫)。
五六(liù(🐛) )分もたつと、朝(cháo )倉先生(shēng )は手(😟)紙を書(shū )き終えて、(💈)自分(🐸)(fèn )も(🛂)縁側に出て来た。
(🍸)と、次(📀)(cì )郎(🍏)は、また(🎱)馬田(tián )の方(fāng )にまとも(🍂)に向(xiàng )きなおった。
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