(📏)と言ったきり、葉(😌)書(shū )を父(fù )にかえ(🌭)して、二階にかけ上った。
(😼)彼にとっての最(🔇)も大き(😼)な失望は、彼の教室に(🍤)出て(🧓)来る先生の(🌪)中に、権田(👭)(tiá(👭)n )原先生のような人を、た(😱)だの一人(🏪)も、見出せ(❌)なかった(🏊)ことであった。彼の眼に映(🖖)じた中(zhōng )学校の先(😵)生(🌧)と(🌖)いうのは、小学(xué(🍞) )校の先(xiān )生にくら(♉)べて、何か専門(mé(🚞)n )らしいことをほんの(😏)少(shǎ(📿)o )しばかり(💬)よけいに知(⏬)っ(🦓)ているだけで(🛴)、(😽)およそ人(rén )間(jiā(📨)n )らしいところを少しも(🥩)持合(♌)わ(📮)せ(💲)ない人(rén )達ばかり(🏤)だ(🥔)っ(🏋)た。貧しい知識を教室で精一ぱいにしぼり出すこと(🍮)、点数や処(chǔ(💕) )罰で生徒をおどかす(🦐)こと、こ(🎳)の二つの(🖕)外(🌟)には、(🎣)用はないと(🎹)いっ(🏝)た顔(🏖)を(🍎)している(✔)人間、それを次郎は中(🖤)(zhōng )学校の先生(🛁)において発見(jià(🏽)n )したのであ(♉)る。
「い(🍠)いです、うるさく(🦕)たって、卑(📼)怯(qiè )者になるより、(💪)よっぽど(📒)ましです。」
(🎊)方々で賛成の声が(🎐)きこえた(🍱)。
「僕、(😠)いっ(🌻)ぺんも会ったことが(🛁)ない(🏃)ようだ(🌲)ね。君の家で(🎸)も。」(🍐)
「あ(🎭)いつ(🔨)、いよいよ(🏴)生(💢)意(❄)気だ!」
「そうか……。」(🐗)
「貴(👄)様(yàng )はさっき俺を(😒)睨ん(🚞)でい(🤛)たな。」
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