次(cì )郎は、あっけにと(🐑)られたような顔をして、大(dà )沢を見つ(🏍)めた。
「(🧑)しかし、頭(tó(🚑)u )の悪い奴ばかりそろ(🥕)っているんだから、そ(🥘)れ(🕜)があた(📜)りまえ(🚂)だろ(♓)う。」
そ(🔨)こ(🏂)いらま(🔢)では、さほ(📥)ど(📯)真剣(jiàn )だとも思(🤘)われ(🚰)なかった議論(🗡)が、当面の(📂)問題をは(🔛)なれ(⏳)て次(⚽)第に観(🏆)(guā(🦗)n )念(niàn )的になるにつ(🔠)れて、かえ(🔴)っ(🎩)てみんなの調子が烈しく(🦄)なって来る(📯)のだった。
「本田とか言ってたよ。」
「しかし、頭(🔬)の悪い奴ば(🖕)か(💯)りそろってい(🖊)るん(🥍)だから(🥀)、それがあたり(🙌)まえだろう(💺)。」
次郎は、そ(🥏)う言(yán )われて、まだ(💖)何か言(📉)い(🧠)足りない様な気(qì(♓) )がした(📷)。そ(🤔)してちょっと考えてから(📠)、
一六 葉書(🔏)
「そんなけちなことを(🏭)考(🕷)える(🤕)のは(🗳)、よせ。僕らは、四(sì )年とか五(wǔ )年とかいうことに(🚡)こだわ(❎)る必要はないんだ(🐈)。それよりか、一年から五(🏩)年まで(🍏)の(👞)正(zhèng )し(🥋)い生徒が、(🚩)縦たて(🛥)に手を(🍾)握りあうことが大切じゃないか(🖖)。本田の弟も、その(🙊)正しい生徒(tú )の一人だ。だ(🍷)か(🚚)ら僕らはそれをバックしようと(🎁)言う(🍦)んだ(🗞)。……四(sì )年生(👷)にだっ(🏰)て、つまらん(🕞)奴(nú )は(🌐)い(🔽)くらも(👨)居る(👗)。――僕(🕉)らは――(💎)少(💜)(shǎ(⏬)o )くとも僕(📚)だ(🥢)けは――そんな奴(nú )とは手(🤹)(shǒu )を(🐨)握り(🌖)たくない(🥢)。そん(💀)な奴と(⬛)手を掘(🌒)って、(🎒)五年生に対抗し(⛸)たって(💍)、それ(📉)が何(hé(⏪) )になるんだ。」
「べつに何ともなか(🍿)ったよ。」
「あたり(💲)ま(🐩)えじ(♓)ゃ(🏂)な(⛄)いか。」
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