フェラ 動画《澤井 メイ》2行目ライン
澤井 メイあらすじ
しば(😁)らく(🥔)する(🏛)と、(🍜)百姓の集會(huì )らし(🙂)い、變な人(🧔)いき(🛌)れ(💡)の(🤝)臭氣(qì )でムンとした。
「ホ(📞)ラ、校長(zhǎng )先(xiān )生！」母がど(🚯)なつた。
まづ、そ(🚴)して、根本(běn )的なことが(💘)決められた。それからそれ(♎)を(🔁)どうい(🌑)ふ風にしてやるか、といふ(📊)ことが(🐨)問(wèn )題にな(🗂)つた。それ(🤽)は(㊗)、二(è(👆)r )、(🐿)三(sā(🌦)n )日に、地(🍩)主(🔟)の差(chà )配が例年(💭)の(🦑)通(😌)り※(「廴＋囘」、(👹)第4水準2-12-11)つてく(⬜)ることになつてゐるの(🧢)で、(🍫)そ(🌇)れに、事(📷)情を(🎒)説明し、すぐ地主に交渉を始めることに(😑)なつた。この時(👮)(shí )、その色(💌)々な交渉の間(jiān )小作の米をどうするのか、と(🌅)云(yún )ひ出すのがあ(🕸)つた。それが又相當大きな(👎)ことなので、中々意(yì )見(💖)が一(🧜)致(🍻)しなかつた。又百姓には、そ(📊)れを最後迄の(🏡)見通(🚥)し(🥩)をつけ(🔝)た上で、確實(shí )な――手(shǒu )落(🧒)ちの(📝)ない成(📈)算(suàn )でやつて行けることが出來なかつた。この所(suǒ )、(🌀)先生の(🍷)意見をき(🔋)い(🚔)た(📐)。校長先生(shē(🤾)ng )は、(🧔)まづ、町にゐる(🐊)商(shāng )賣人に(😾)自(zì )分達所有(🎈)の(🎷)畑(tián )物を全(🕕)部(🌷)賣つ(😧)てしまひ、その背水(shuǐ )の(🤩)陣で、(🛎)地主に當る(⚡)こと(❇)にしたらいゝ(✌)、とい(🕦)ふ(📫)ことを(🏬)云つた。そ(🕴)れには二(🔄)つの(🧘)條件(jiàn )をつけ(🥫)た。第一は最初の地主(⛏)への交渉(🍀)が不調(♑)に終つたら、第二は地主がその結(jié )果(🐥)、作物(🏤)を無(🍄)理に押(yā(📪) )へる(👅)といふや(😡)うな(🙂)樣子(😖)が(🔹)分つたら、(🎞)といふの(🐃)がそれ(🤶)だつた。一軒々々持つ(🌜)てゐたの(👇)で(🔳)は(🔕)すぐ(🎬)押へ(🎫)られるし、又そのために、(🍋)結束(👷)(shù )が破れるおそれもあつた。先生は(🧜)かういふ(♑)點を防ぐためにもこの方(🏕)法(fǎ(🌚) )は重(🕗)大であると云(👓)つ(🍧)た(📺)。かういふ事は百姓(xìng )にはかな(🆎)り(🥖)思ひ(🥇)き(➗)つたことだつたけ(👩)れど(🐰)も、それが當り前の(🚁)ことのやうに思(⛲)はれ(🥃)る程(🥏)(chéng )皆(🅰)せツぱつま(🎨)つて(🐫)ゐた。
母親はため息をして、ブツ／＼何(hé(🔎) )か口の中(👡)(zhō(🍀)ng )で云(yún )つ(❣)た。そ(💹)して、腰(yāo )をの(🙍)ばし(🤸)て、表の(🦒)方(🚶)を見た。「氣ばつけ(🤕)て行くんだで。」(🐏)源吉の後か(🔒)らさう云つた(🚌)。
やが(🦂)て、馬車が(🚎)一齊に(📎)動き出(chū )した。鈴の音が(😃)、空氣でもそのまゝ凍(🐘)えるやうな寒(hán )い空に(🔅)、朗か(📦)に、しか(💡)しそれだ(🙈)けブルツとするほ(🥙)ど寒さうにひゞ(🗣)きわた(🐵)つた。それ(📒)に百姓(🔨)(xì(🧟)ng )の(🥇)馬(🔹)を(🏝)しか(💸)る聲(shē(🐅)ng )や(🔈)、革でぴしり／＼打つ音や、馬のいな(🏍)ゝ(🐖)きなどが、何か(🕐)物々しい、生々(🌱)した、大きな事が今起らうとしてゐる(💄)や(〰)うに(🐞)聞えて(🙉)きた。
そ(🌵)の日吹(🍖)雪いた。風はめつ(📅)たやた(🤭)ら(🤞)にグ(🥡)ル(🙃)／＼(📰)吹(📧)きまくつた。降つてく(💴)る雪は地(🎸)面(miàn )と(🔍)平行線(💝)になつたり、逆に下から吹き(🍢)上つ(🌆)たり、斜めにな(😱)つたり、さうなるとすぐ眼(😦)先さへ、たゞ眞(🌩)白(🕶)に、見(🐎)えなくな(🥣)つて(🥑)しまつた。そ(🔛)れで道から外れ(🚄)ると、膝まで雪の(🤚)中(zhōng )にうづまつ(🆒)た。雪は(😪)外(🐴)套のどんな隙からで(🌃)も入り(💰)こんで、手(shǒu )の甲や、爪先などは(🕷)、ヅキン／＼痛んで(👅)きた。小學(🥦)校(xiào )へは、(🔸)遠い家(jiā )は小(xiǎo )一里もあ(🔜)つた。
(🗜)誰か後で野(🐨)生(shēng )的な太(🛋)々しい(🎦)聲で叫んだ。さう(🌛)いふ(💐)瞬(🎐)間であ(🔚)つ(🐚)た(🤡)ので皆はその方(🐳)を見(📩)た(🏜)。――源(yuán )吉だ(🗻)つた。
(🎻)かういふ風に決(jué(🛐) )つたこと(🍣)を、實(🕕)際(🚤)にや(🏞)つてゆくための(🏺)人間(jiān )とか、細則、具(jù )體(🍩)的な(🥖)方法、さうい(👩)ふことは(🥨)、三、四人(🏆)の重立つ(📱)た人（その中には校(🎇)長先生も(🧝)入つ(🦈)た。）で決め(🛶)て、す(🎍)ぐ皆に通知(🚧)(zhī(🐅) )するこ(🆘)とにした(🕹)。それで(⚽)その日の集合が終つた。
(🍒)源(yuán )吉は(🈸)上り端(🐩)に腰を下す(🏗)と、(🎵)やけにゴ(🚅)シ／＼頭をかいた。
か(🤶)ういふ風(🛸)に決つ(✨)たことを、實(🍳)際(jì )にやつてゆくための人(rén )間とか、細(xì(🍁) )則(zé )、具體的な方法、さういふことは、三、四人(rén )の重立つた人（そ(👆)の中(🛣)(zhōng )には校長先生も入(rù )つた。）で決(🤭)めて、すぐ皆に通知(🌞)す(🏕)ることに(🍯)した。それでそ(🕵)の日の集合が終つた。
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