「ぼく(🆚)た(🎑)ち、学(xué(♌) )生時(shí )代(🐫)の学寮がくりょう生(shēng )活を自治だなんていっ(🏳)て、い(🙀)ば(😾)って(🥄)い(🥓)たものですが、本(běn )気(🐪)にやろう(🎚)とすると(🦕)、実際(⏬)むずか(🥓)しいもの(🤚)ですね。」
「打ちや(🚔)め(🖕)ると、(📴)それでか(🎀)えって起きることもあ(📰)り(🤺)ま(🐫)す(🚹)がね(🎵)。」(✝)
かれは、(🐠)む(⛎)ろん、そのこと(🍧)に気がつい(🦊)ていた(👲)。しか(🈷)し(🍴)、べつに気をくさらしては(🙋)いなかった。毎(🌝)回開塾の当初はそうだったし、時刻どおりに板(bǎn )木(mù )が(🎁)鳴ることさえ珍め(🐢)ずらし(🌽)かった(📤)ので、今(🍸)朝の板木当(dāng )番(fā(🎮)n )の(🍨)正確さだけでも上できだぐら(😜)いに思っ(🔤)てい(🍥)たのである。
中には(🚕)いっ(🙀)て見(😤)ると、もう掃除(chú(🌍) )はすっか(🐣)り(👈)すんで(🤯)おり、河瀬がストー(🌶)ヴに火(🤼)を入れて(🚷)いるところ(🦋)だっ(🍇)た。夫人は(⛵)炊事場す(⚪)いじ(🥥)ばの(✏)ほうにでも行ったら(📘)しく、(📃)朝(🐈)倉先生だけが、まだあたたま(🏝)らな(🎌)いスト(🥉)ーヴのそばの椅(👨)子にかけて、手帳に何か書(📟)(shū )き入れ(🤑)ていた。
大河は(🍠)、その時、ち(🛰)ょ(👍)う(📉)ど(🆘)槌(🕙)をふりあげたところだったが、そ(🚆)れを打ちおろ(🐻)したあと、ちらと(💈)次郎のほうを見て、あいさ(😶)つをかえ(🍪)し(💄)た。
大(dà )河(hé(🍈) )は板木を(🖲)打(dǎ )ちやめ、け(🏨)げんそうに(⛑)次(cì )郎のほうをふり向いて槌をわたした(😸)。次郎は、す(⛏)ぐ大河に代わ(🎟)って板(bǎn )木を打ちだした(♿)が、(🧘)その打ちかたは、一(yī )つ一つ(🤟)の音が余韻よいんをひくいとまのない(🍕)ほど急(jí(📌) )調子(zǐ )で、いかに(🍘)も業(yè )ごう(🌝)をにやしている(🐠)よ(📗)うな乱(luàn )暴さだっ(😾)た。
ところ(🔥)で、かれの言(🎯)葉が終わるか終(zhōng )わら(😓)ないう(🥣)ちに、二(èr )三の室から、急にさ(♊)わがしい人声(🕸)や(🈷)物音が(🌴)、(🐠)廊下(💡)をつ(🐗)たっ(🤳)てき(🍇)こえ(📯)だし(⛱)た。
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