「もう(🏿)私は(😕)士(📦)族(zú(💩) )は駄目だという論だ。小諸ですこし骨ほねッ柱(⏸)ぱしのある(👖)奴(nú )は塾の正木ぐら(🐳)いなも(🚍)のだ(🐧)」
と(🔁)その(🌱)人は畠に居(👾)て言(yá(👆)n )った。
「高瀬さんに一つ、(🥌)私の大事な朝顔を見(⛏)て頂きましょうか」(🌹)
翌朝高瀬は(🚩)塾へ出(🏣)ようとして、例のように鉄(zhí )道の踏(🐜)切の(💟)ところへ(🌘)出(😬)た。線路を渡って行(háng )く塾(shú )の生徒(tú )などもあった(👕)。丁度(dù )そ(🍄)こで与良町よら(❣)まち(🥢)の方からやって来(lái )る子安(🍯)に(🥟)逢っ(♉)た。毎時いつも言い合せ(🕧)たように皆なの(🍍)落(🕓)合うところだ。高(gāo )瀬(🎏)は子(💸)安を待合せて、一諸(zhū )に(🕍)塾(shú )の方へ(🌎)歩(bù )いた。
とそ(💿)の人(rén )は元(⌚)(yuán )気(🏸)な調子(zǐ )で(🍰)言(🎽)って、更に語ことばを継いで(🚪)、
(✅)学士は華や(🎸)かな(🤞)大学時(shí )代(🌖)(dà(🍏)i )を(🚈)想(🤤)い起したように(👈)言(💬)って、(✖)その骨を挫くじかれた指で熱球を受(shòu )け損(sǔn )じ(👋)た時(⛄)の真似まねま(🌍)でして(💿)見せた。
城(🍞)門(mén )前の石碑のあるあたりから、鉄(zhí )道の線路を越え、(🔏)二人(🎹)は砂まじりの窪くぼい道を(🍳)歩(bù )いて行(🧛)(háng )った。並んだ(🏇)石垣と桑畠との見(jiàn )える(🛅)小高(gāo )い(👂)耕(🌝)地の上の方(fāng )に(🕊)は大(dà )手(🚬)(shǒu )門(mén )の残(cán )ったのが(🥝)裏(lǐ )側から望まれた。先生は(🤒)その(🍿)高い瓦屋根(😇)を高(⛰)(gāo )瀬(😎)に指し(🔃)て(💸)見(😌)せた。初(👵)めて先生(🌷)が小諸(zhū )へ移って来た(🌡)時は、その太(🏤)い(🥝)格(gé(🔡) )子こ(🖼)う(🚯)しの嵌(qiàn )はま(🦂)っ(🐏)た(🎌)窓と重い扉のあ(😢)る城(🦃)門の楼上が先生(shēng )の仮(🙍)の住居す(🏺)まいであ(💠)ったと(🤒)いう話を(🎃)して聞(wén )か(💽)せ(⚪)た―(⛷)―丁度(dù )、先生は(👎)お(🧣)伽話(huà )とぎ(⭕)ばな(🎿)しでも(💎)して(😲)聞かせるように。
そ(📟)ういう学(🤕)士(shì )も維(🎆)新の戦(zhàn )争(🧖)に出(🚴)た経歴(lì )のあ(😏)る人(rén )で、十九歳(suì )で初陣ういじんを(🉑)し(🤲)た話(huà )がよく出(♏)る。塾では、正木(🏜)大尉はもとより、桜井先(🛅)生も旧幕の旗本は(🕯)たもと(🎰)の一人(rén )だ。
仏蘭西語の(🔫)話(huà )をす(🛵)る(👻)時ほど、学士の眼(🌂)(yǎ(🎎)n )は華やかに(😩)輝くことはなか(🤽)った(⏯)。
(🐇)家(jiā )の裏には(🥪)別に細い流があ(❕)って(🔫)、石の間を落ち(📥)ている。山の方(🛴)(fāng )から来る荒い冷(🤽)い性質の水だ。飲料には用い(⛸)られない(🏞)が、砂でも(🎧)流れ(❕)な(✡)い時は顔(🌭)(yá )を洗う(🐥)に好い。そこにも(🐢)高(💊)瀬は生き(🥜)のままの刺激を見つけた。この粗(cū(🎪) )末な(🧀)がらも新(🏟)しい住居で、(👆)高(🍆)瀬(lài )は婚約の(🌻)あ(🚷)った人(🚹)を(🥚)迎える仕度をした。月(🛰)(yuè )の末に、(👇)彼は結婚(💐)した。
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